2024-2025学年高中政治 第四单元 发展社会主义市场经济 第九课 第一框 市场配置资源说课稿 新人教版必修1.docx

2024-2025学年高中政治第四单元发展社会主义市场经济第九课第一框市场配置资源说课稿新人教版必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：市场配置资源

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024年10月18日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生正确认识市场在资源配置中的决定性作用。

2.培养学生运用经济学原理分析市场行为的思维方式。

3.增强学生参与社会主义市场经济建设的责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确市场配置资源的概念及其在社会主义市场经济中的地位。

-理解价格机制、供求关系等基本经济范畴在资源配置中的作用。

-分析市场如何通过价格信号引导资源有效分配。

2.教学难点：

-理解市场失灵现象及其对资源配置的影响，如信息不对称、外部性等。

-掌握如何运用经济手段和政策工具弥补市场失灵。

-将理论知识与实际案例相结合，分析市场资源配置的效率和公平性问题。例如，通过分析“双十一”购物节期间的价格变动和商品供应情况，引导学生理解市场如何通过价格机制调节资源配置。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：系统讲解市场配置资源的基本理论，确保知识传授的准确性。

-讨论法：组织学生围绕市场失灵等话题进行讨论，培养分析问题的能力。

-案例分析法：通过分析实际案例，让学生理解市场资源配置的实际应用。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT展示市场动态图、经济模型等，增强直观性。

-网络资源：引入相关经济新闻、视频资料，拓宽学生视野。

-互动软件：使用模拟经济决策软件，让学生在虚拟环境中体验市场资源配置。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一组不同行业和市场的图片，引导学生思考：“资源有限，如何合理分配？”

-通过提问，引发学生对资源配置问题的思考，引出本节课的主题“市场配置资源”。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解市场配置资源的概念，解释市场机制如何通过价格和供求关系来调节资源分配。

-通过案例分析，如石油价格变动对经济的影响，展示市场配置资源的效果。

-讨论市场失灵的现象，如垄断、外部性等，并分析政府干预的必要性和方式。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论：假设某商品市场供不应求，分析价格和供求关系的变化。

-教师提供几个模拟市场环境，让学生进行角色扮演，体验市场配置资源的过程。

-对学生的讨论和模拟进行点评，强调市场配置资源中的关键因素。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调市场配置资源的重要性。

-总结市场配置资源的优点和局限性，提出如何提高资源配置效率的建议。

5.作业布置（5分钟）

-让学生思考并回答：在现实生活中，有哪些现象体现了市场配置资源的有效性？

-布置阅读任务：预习下一节课内容，准备讨论市场配置资源与宏观调控的关系。

-提醒学生收集相关新闻或案例，为下次课的讨论做准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-市场经济体制下的资源配置机制，包括价格机制、供求机制、竞争机制等。

-市场失灵的类型及其表现，如信息不对称、外部性、公共物品等。

-政府在资源配置中的作用，包括宏观调控、市场监管、公共服务等。

-国内外市场资源配置的成功案例，如我国改革开放以来的市场经济发展历程。

-当代经济学理论对市场资源配置的研究成果，如产权理论、交易成本理论等。

2.拓展建议：

-阅读相关经济学著作，如《经济学原理》、《市场失灵与政府干预》等，深入了解市场配置资源的基本理论。

-收集并分析现实生活中的市场资源配置案例，如房地产市场、股市动态等，提高对市场资源配置实际应用的理解。

-参与经济学社团或学术讨论，与其他同学交流市场资源配置的观点和经验，拓宽视野。

-关注国内外经济新闻，了解市场资源配置的最新动态和政策变化。

-通过网络资源，如在线课程、学术论文等，学习市场资源配置的前沿理论和研究成果。

-参加社会实践，如参观企业、调研市场等，亲身体验市场资源配置的过程和效果。

-结合教材内容，撰写一篇关于市场资源配置的论文，提出自己的观点和建议。

-组织或参与经济学辩论赛，锻炼自己的逻辑思维和表达能力，深入探讨市场资源配置的优缺点。

-关注我国社会主义市场经济体制的建设，思考市场配置资源与宏观调控的关系，为我国经济发展贡献自己的力量。

教学反思

这节课，我觉得总体来说还是蛮成功的。咱们先说说课堂气氛吧，我感觉学生们对市场配置资源的这个主题挺感兴趣的，提问和讨论都很积极。我看到他们在讨论的时候，能主动提出自己的观点，这说明他们对这个话题有了自己的思考。

在讲授新知的时候，我尽量用了一些实际的例