Module 6 Occupations（说课稿）-2024-2025学年教科版（广州）英语四年级上册[001].docx

Module6Occupations（说课稿）-2024-2025学年教科版（广州）英语四年级上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：Module6Occupations（职业），涉及不同职业的词汇和表达方式。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与课本Module5PeopleandPlaces相关，通过复习人物和地点的表达，引导学生学习职业词汇，进一步丰富学生的词汇量，提高学生的英语实际运用能力。

二、核心素养目标

培养学生英语学科的核心素养，包括：1）语言能力：通过学习职业词汇和表达，提高学生运用英语描述不同职业的能力；2）文化意识：引导学生了解不同职业的特点，拓宽视野，增强跨文化交际意识；3）思维品质：通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力；4）学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生自主获取、加工和运用语言知识的能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点：职业词汇的记忆和应用。重点在于学生能够正确识别和运用与职业相关的词汇，如doctor,teacher,farmer等，并在实际语境中进行恰当的表达。

解决办法：通过创设真实情境，如角色扮演、模拟对话等，让学生在语境中自然记忆和运用词汇。同时，利用多媒体教学资源，如图片、视频等，增强词汇的记忆效果。

2.难点：正确理解和使用职业相关的句型结构。学生可能难以掌握如何将职业名词转化为合适的句型，如Iamadoctor.或Weareteachers.

解决办法：通过逐步分解句型结构，先让学生模仿，再进行自主创作。教师可以设计阶梯式练习，从简单的句型开始，逐步增加难度，同时提供足够的范例和反馈，帮助学生突破难点。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与互动相结合的教学方法，通过讲解职业相关词汇和句型，结合图片和视频，让学生直观理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同职业角色，如医生、教师、农民等，通过实际对话练习职业用语。

3.开展小组讨论，让学生分享自己了解的职业，讨论不同职业的特点和重要性。

4.利用多媒体教学资源，如PPT展示职业图片和视频，增强课堂趣味性和直观性，提高学生的参与度。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师通过提问：“同学们，你们知道哪些职业呢？”引导学生思考，并分享自己了解的职业。

2.学生回答后，老师总结并引入本节课的主题——Occupations。

二、新课导入（15分钟）

1.老师展示职业图片，如医生、教师、农民等，引导学生观察并说出这些职业的英文表达。

2.学生观察图片后，老师带领学生一起学习这些职业的英文词汇，如doctor,teacher,farmer等。

3.老师通过PPT展示例句，如Iamadoctor.，引导学生理解句型结构，并尝试模仿。

三、词汇学习（20分钟）

1.老师展示职业词汇卡片，让学生快速识别并说出职业的英文表达。

2.学生识别后，老师带领学生复习职业词汇，如通过游戏、歌曲等方式，让学生在轻松愉快的氛围中记忆。

3.老师提问：“你们认为哪些职业很重要？”引导学生思考，并分享自己的观点。

四、句型练习（15分钟）

1.老师展示例句，如Weareteachers.，让学生跟读并模仿。

2.学生跟读后，老师邀请几位学生上台展示，其他学生进行点评。

3.老师通过PPT展示更多句型，如Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?，引导学生进行角色扮演。

五、情境对话（20分钟）

1.老师将学生分成小组，每组选择一个职业，如医生、教师等。

2.学生在小组内讨论并设计该职业的情境对话。

3.各小组展示自己的对话，其他小组进行点评。

4.老师对学生的表现进行总结，并强调正确运用职业词汇和句型的重要性。

六、总结与作业（10分钟）

1.老师带领学生回顾本节课所学的职业词汇和句型。

2.学生分享自己在学习过程中的收获和体会。

3.老师布置作业：让学生回家后，向家人介绍自己最喜欢的职业，并尝试用英语表达。

七、课后拓展（5分钟）

1.老师鼓励学生在课后继续学习职业相关词汇和句型。

2.学生可以查找更多职业的英文表达，并尝试用英语描述自己的理想职业。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-职业图片和视频：收集不同职业的图片和视频资料，如医生工作场景、教师上课情景、农民田间劳作等，帮助学生直观了解各个职业的特点。

-职业英文资料：搜集英文的职业介绍文章，包括职业要求、工作内容、发展前景等，丰富学生的职业知识。

-职业英语口语材料：收集与职业相关的英语口语对话或短文，提高学生的听力和口语表达能力。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读关于职业的英文书籍或