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第5课古代非洲与美洲说课稿--2023-2024学年高一统编版2019必修中外历史纲要下册
主备人
备课成员
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:第5课《古代非洲与美洲》,涉及非洲和美洲古代文明的发展历程、主要成就及其对世界的影响。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课与高一学生所学的世界古代史知识相联系,包括古代文明的起源、发展及其特点。通过本节课的学习,帮助学生了解非洲和美洲古代文明的特点及其在世界文明史上的地位。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的历史核心素养,包括历史解释、历史理解、历史思维和历史观念。学生将通过学习非洲和美洲的古代文明,提升对历史事件和现象的解释能力,增强对历史发展脉络的理解,培养批判性思维和辩证分析能力,同时形成对多元文明共存和发展的尊重与理解的历史观念。
教学难点与重点
1.教学重点,①非洲古代文明的发展特点及其对世界的影响,包括古埃及文明、古代非洲黑人文明等;②美洲古代文明的形成与特点,如玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明等。
2.教学难点,①理解非洲和美洲古代文明在地理环境、社会结构、文化成就等方面的差异;②分析非洲和美洲古代文明在世界历史发展中的地位和作用,特别是在全球化背景下的文化交流与影响;③培养学生运用历史唯物主义观点,从经济、政治、文化等多角度分析古代非洲和美洲文明的特点及其发展规律。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料,即统编版2019必修中外历史纲要下册。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如非洲古代文明的代表性建筑图片、美洲古代文明的文化遗迹视频等。
3.教学软件:利用教学平台或PPT展示教学内容,增强学生的视觉体验。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如设置分组讨论区,提供地图、时间轴等教学工具,以便学生更好地理解古代非洲和美洲的历史发展。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对古代非洲与美洲的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们知道非洲和美洲在古代有哪些独特的文明吗?它们对我们今天的生活有什么启示?”
展示一些关于非洲和美洲古代文明的图片或视频片段,如金字塔、玛雅金字塔、阿兹特克城市等,让学生初步感受这些文明的魅力或特点。
简短介绍非洲和美洲古代文明的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.古代非洲与美洲基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解古代非洲与美洲的基本概念、组成部分和特点。
过程:
讲解古代非洲与美洲的定义,包括其主要文明类型和地理分布。
详细介绍非洲的埃及文明、黑人文明,美洲的玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明等,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.古代非洲与美洲案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解古代非洲与美洲文明的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的古代非洲与美洲文明案例进行分析,如埃及的象形文字、玛雅的天文观测、阿兹特克的农业体系等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解这些文明的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对世界文明发展的影响,以及它们如何反映了古代人类的智慧和创造力。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与古代非洲与美洲文明相关的主题进行深入讨论,如“古代非洲文明对现代世界的影响”、“美洲文明的独特性”等。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对古代非洲与美洲文明的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调古代非洲与美洲文明的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括古代非洲与美洲文明的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调这些文明在人类历史发展中的重要地位,以及它们对世界文明的影响。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于古代非洲与美洲文明的小论文或报告,以巩固学习效果,并鼓励他们在日常生活中关注和思考文明的交流与影响。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《非洲古代文明》书籍,介绍非洲古代文明的历史、文化和社会特点。
-《美洲古代文明》书籍,详细探讨美洲古代文明的历史、艺术和科技
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