在直线上表示数（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学人教版.docx

在直线上表示数（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课以“在直线上表示数”为主题，通过创设情境，引导学生理解数轴的意义和作用，使学生能够熟练地在数轴上表示数。同时，通过探究和操作活动，培养学生观察能力、动手能力和数学思维能力，提高学生解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和直观想象等核心素养。通过数轴的学习，学生能够抽象出数的连续性和顺序性，发展逻辑推理能力；通过在数轴上表示数，学生能够建立数学模型，提高直观想象能力；同时，通过合作探究，学生能够培养数学交流与合作意识，提升解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生在学习本节课之前，已经具备了正负数的概念，以及正负数在数轴上的表示方法。此外，学生还具备了一定的几何直观能力，能够理解点、线、面等基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对数学学习仍保持较高的兴趣，但部分学生对抽象的数学概念理解有一定难度。学生的学习能力逐渐增强，能够通过观察、操作等活动获取新知。学习风格方面，学生既有偏好独立思考的，也有倾向于合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习“在直线上表示数”这一内容时，可能遇到以下困难与挑战：一是理解数轴的概念和作用，二是准确判断数轴上点的位置，三是将数与数轴上的点进行对应。此外，学生在进行数轴上的数表示时，可能会因为缺乏几何直观而出现定位不准确的问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过简洁明了的讲解，帮助学生理解数轴的概念和性质。

2.演示法：通过实际操作演示，让学生直观感受数轴在表示数中的作用。

3.合作探究法：鼓励学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示数轴的动态变化，增强学生的直观感受。

2.利用教学软件进行互动练习，提高学生的实践操作能力。

3.通过实物教具（如数轴模型）辅助教学，让学生在操作中学习。

教学过程设计

【导入环节】

1.情境创设：播放一段描述气温变化的动画，提问：“同学们，你们知道气温的变化可以用什么来表示吗？”

2.提出问题：引导学生思考数轴的用途，提出问题：“那么，我们能否用一条直线来表示数呢？如果可以，它又是如何表示数的呢？”

用时：5分钟

【讲授新课】

1.数轴的定义：介绍数轴的基本概念，强调数轴是表示数的一条直线。

2.数轴的构成：讲解数轴的起点、单位长度和方向，以及数轴上的正负数表示。

3.数轴的应用：通过实际例子，说明数轴在数学和生活中的应用。

用时：10分钟

【师生互动环节】

1.提问与回答：针对数轴的定义和构成，提问学生，如“数轴上的原点表示什么？”等，引导学生回答。

2.小组讨论：分组讨论数轴在实际问题中的应用，如计算气温变化、表示时间等。

3.分享与反馈：每组派代表分享讨论结果，教师进行点评和补充。

用时：10分钟

【巩固练习】

1.完成课本练习题：学生独立完成课本上的数轴练习题，巩固所学知识。

2.小组合作：学生分组进行数轴上的数表示练习，互相检查和纠正。

用时：10分钟

【课堂提问】

1.提问：引导学生回顾数轴的概念，如“数轴上的点表示什么？”

2.学生回答：学生回答问题，教师给予评价和反馈。

用时：5分钟

【解决问题】

1.案例分析：给出一个实际问题，如计算两地之间的距离，引导学生运用数轴解决问题。

2.学生操作：学生独立完成案例分析，教师巡视指导。

用时：5分钟

【核心素养能力的拓展要求】

1.引导学生思考数轴在解决实际问题中的作用，培养学生的数学应用能力。

2.通过小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

用时：5分钟

【总结】

1.回顾本节课所学内容，强调数轴的重要性和应用。

2.布置课后作业，巩固所学知识。

用时：5分钟

【教学时间总计】45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-数轴的历史：介绍数轴的发展历程，从古埃及的“绳尺”到现代数学中的数轴，让学生了解数学发展的脉络。

-数轴的数学性质：探讨数轴的对称性、有序性等数学性质，引导学生从数学角度思考数轴的特点。

-数轴与其他数学工具的关系：介绍数轴与坐标平面、笛卡尔坐标系等数学工具的关系，拓展学生的数学视野。

2.拓展建议：

-阅读材料：《数学的故事》中关于数轴的章节，通过故事了解数轴的起源和应用。

-实践活动：利用数轴制作气温变化图，观察和分析气温变化规律。

-观看视频：观看科普视频，了解数轴在现代科技中的应用，如GPS定位、地图导航等。

-小组探究：分组探究数轴在不同领域中的应用，如物理、化学、地理等，撰写探究报告。