Module 8（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册.docxVIP

Module8（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课为外研版（三起）英语四年级上册Module8内容，以“动物世界”为主题，通过图片、视频等多种形式，引导学生了解不同动物的习性、特点，培养学生的观察力和表达能力。教学活动设计注重趣味性、互动性，通过小组合作、角色扮演等方式，激发学生学习兴趣，提高英语运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化意识、思维品质和学习能力。通过学习动物相关词汇和句型，学生能够理解并运用英语描述动物特征，增强跨文化交际能力。同时，通过观察和讨论，学生提升观察力和批判性思维能力，并在小组活动中锻炼合作与交流能力，培养自主学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：正确运用本节课所学的动物词汇和句型，如“Whatsthis?Itsa...”、“Canyousay...?”等，描述和询问动物。

-细节举例：通过实物或图片展示，如展示“dog”、“cat”、“bird”等，让学生练习使用句型进行描述，强调词汇的正确发音和句子结构的完整性。

2.教学难点：

-难点内容：理解并运用表示动物习性的词汇和句型，如“Canthe...fly?Doesthe...swim?”等，进行提问和回答。

-细节举例：在学生掌握了基本句型后，引入新的句型，并通过角色扮演或小组讨论的方式，让学生在真实的语境中练习使用这些句型。例如，讨论“Canthefishfly?”这样的问题，帮助学生理解动物的能力差异。

教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，结合讲授和小组讨论，确保学生积极参与。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的动物，练习描述它们的特征和生活习性。

3.利用多媒体资源，如动画、图片和视频，增强学生对动物习性的直观理解。

4.通过游戏化的学习活动，如“动物猜猜看”等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一系列动物图片，提问学生：“Whatdoyousee?Canyounamethem?”引导学生思考并回答，激发他们对动物的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的动物词汇和句型，如Whatsthis?和Itsa...，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括新动物词汇（如dog、cat、bird）和句型（如Canyousay...?和Whatcanthe...do?）。

-举例说明：教师通过展示动物图片或视频，举例说明如何使用新词汇和句型进行描述和提问。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生互相提问和回答，如“Canyousaythenameofthisanimal?”和“Whatcanthe...do?”，以加深对知识点的理解。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，一个学生扮演动物，其他学生提问并描述该动物的特征。例如，一个学生扮演“dog”，其他学生可以问：“Whatsthis?Itsa...”并描述狗的特征。

-教师指导：教师在学生活动过程中巡回指导，纠正发音和语法错误，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课学习的主要内容，强调重点词汇和句型。

-学生分享：邀请几名学生分享他们在角色扮演活动中的体验和所学。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业，要求学生回家后制作一个关于他们最喜欢的动物的介绍卡片，包括动物的名字、特征和它们能做什么。

-学生需在卡片上使用本节课学到的词汇和句型，如描述动物的颜色、大小和习性。

（以下内容省略，因为字数限制，实际教学过程应包含更多细节和活动设计。）

学生学习效果

学生学习效果

1.词汇积累：学生能够熟练掌握本节课涉及的动物词汇，如dog、cat、bird、fish等，以及相关的形容词和动词，如big、small、fly、swim等。

2.句型运用：学生能够正确运用本节课学到的句型进行简单的描述和提问，如Whatsthis?Itsa...、Canyousay...?和Whatcanthe...do?等。

3.语音语调：学生在课堂练习和角色扮演中，发音更加准确，语调更加自然，展现了良好的语音语调感知和表达能力。

4.语境理解：学生通过图片、视频和实际操作，对动物的习性有了更深入的理解，能够将所学知识应用到实际情境中。

5.文化意识：学生在学习动物知识的同时，了解了不同文化背景下对动物的认知和态度，增强了跨文化交际意识。

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