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耐久跑说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
耐久跑说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册
教材分析
耐久跑说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册
耐久跑是高中体育与健康必修课程中的一项基本技能训练内容,旨在培养学生的心肺功能、耐力素质和意志品质。本节课以人教版必修第一册教材为依据,通过教授耐久跑的基本技术、训练方法和比赛规则,使学生掌握耐久跑的基本技能,提高运动水平。教学内容与实际运动需求紧密结合,符合教学实际。
核心素养目标
重点难点及解决办法
重点:耐久跑技术动作的规范性和持久性。
难点:学生在耐久跑过程中保持正确呼吸节奏和运动节奏的协调。
解决方法与突破策略:
1.重点:通过示范、分解动作和逐步练习,使学生掌握正确的耐久跑技术动作。
2.难点:采用呼吸技巧训练,如“2-3-4”呼吸法,帮助学生找到适合自己的呼吸节奏。同时,通过间歇性训练和分组练习,提高学生的运动耐力和节奏感。此外,通过心理辅导,增强学生克服疲劳、坚持到底的意志品质。
教学资源
软硬件资源:标准田径场地、跑步专用计时器、运动服、运动鞋。
课程平台:学校体育教学管理系统、班级体育教学群。
信息化资源:耐久跑技术动作视频、耐久跑训练方法电子教材。
教学手段:多媒体教学设备、实物教具(如标志物)、教学模型。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-教师带领学生进行轻松的慢跑热身,观察学生的跑步姿势,引入耐久跑的重要性。
-提问:“大家平时是如何锻炼耐力的?耐久跑有哪些好处?”
-引导学生思考耐久跑的意义,激发学习兴趣。
2.讲授新知(20分钟)
-教师展示耐久跑技术动作视频,讲解耐久跑的基本技术和训练方法。
-重点讲解耐久跑的呼吸技巧、节奏感和运动姿势。
-通过示范和分解动作,让学生直观了解耐久跑的正确做法。
3.巩固练习(10分钟)
-学生分组进行耐久跑技术动作的模仿练习,教师巡回指导。
-针对学生易犯的错误,进行个别纠正和指导。
-安排学生进行分组接力跑,检验耐久跑技术的掌握情况。
4.课堂小结(5分钟)
-教师总结本节课所学内容,强调耐久跑的重要性。
-鼓励学生在课后加强练习,提高耐久跑水平。
5.作业布置(5分钟)
-布置学生课后进行耐久跑训练,要求记录训练过程和感受。
-要求学生思考如何结合自身特点,优化耐久跑训练方法。
-安排学生下周进行耐久跑比赛,检验训练成果。
教学过程设计说明:
-导入新课环节通过热身和提问,激发学生的学习兴趣,为后续教学做好铺垫。
-讲授新知环节通过视频和示范,让学生直观了解耐久跑技术,为实践环节做好准备。
-巩固练习环节通过分组练习和接力跑,让学生在实践中掌握耐久跑技术,提高运动水平。
-课堂小结环节总结所学内容,强调耐久跑的重要性,为学生课后练习提供指导。
-作业布置环节布置课后练习,检验训练成果,并鼓励学生思考如何优化训练方法。
学生学习效果
学生学习效果
1.技术掌握:通过耐久跑技术动作的学习和练习,学生能够掌握正确的跑步姿势,包括脚掌着地、身体前倾、手臂摆动等基本技术,从而提高跑步效率,减少运动损伤的风险。
2.耐力提升:耐久跑训练有助于提高学生的心肺功能和肌肉耐力。学习后,学生能够在较长时间内保持稳定的运动节奏,减少疲劳感,提高耐久跑的成绩。
3.呼吸节奏:学生通过学习呼吸技巧,能够在跑步过程中保持正确的呼吸节奏,有效提高氧气的摄入量,增强运动表现。
4.意志品质:耐久跑训练需要学生克服疲劳和不适,这有助于培养学生的意志品质,提高面对困难和挑战时的坚持和毅力。
5.团队协作:在接力跑等团队练习中,学生学会了如何与队友配合,提高了团队协作能力。
6.身体健康:长期的耐久跑训练有助于提高学生的身体健康水平,减少心血管疾病的风险,增强免疫系统。
7.心理素质:耐久跑训练有助于提高学生的心理素质,使学生能够更好地应对压力和挑战,增强自信心。
8.生活习惯:通过耐久跑的学习,学生可能意识到健康生活方式的重要性,从而在日常生活中更加注重饮食和运动。
9.社交能力:耐久跑训练和比赛为学生提供了与同学交流的机会,有助于提高他们的社交能力。
10.学习动力:通过参与耐久跑训练,学生可能会发现自己的潜力,从而激发进一步学习和提高的动力。
板书设计
①耐久跑技术动作
-脚掌着地
-身体前倾
-手臂摆动
-膝盖微弯
②耐久跑呼吸技巧
-呼吸频率
-呼吸深度
-呼吸与动作的协调
③耐久跑训练方法
-间歇性训练
-循环训练
-耐力跑训练
④
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