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第4单元第15课《争分惜秒--动画效果》-说课稿2023—2024学年清华大学版(2012)初中信息技术七年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:初中信息技术七年级上册《争分惜秒--动画效果》
2.教学年级和班级:七年级全体学生
3.授课时间:2023年9月15日,第2节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生的信息意识,使学生认识到动画效果在信息表达中的重要性。
2.提升学生的计算思维,通过编程实践,让学生理解算法在动画制作中的应用。
3.增强学生的动手实践能力,通过实际操作,使学生掌握动画制作的基本技巧。
4.培养学生的创新精神,鼓励学生在动画设计中尝试不同的创意和表达方式。
教学难点与重点
1.教学重点,
①理解动画效果的基本原理,包括帧动画和逐帧动画的区别。
②掌握动画制作的基本步骤,包括设计动画脚本、绘制帧画面、设置动画属性等。
③学会使用动画制作软件的基本功能,如图层管理、时间轴操作、动画效果预设等。
2.教学难点,
①理解动画制作中的时间控制,包括帧速率、播放时间等参数对动画流畅性的影响。
②解决动画制作中常见的同步问题,如动画元素的位置、大小、颜色等属性在动画过程中的协调变化。
③创意设计动画效果,结合实际需求,设计出具有创意和个性化的动画作品。
④掌握动画制作中的调试技巧,能够快速定位并解决动画制作过程中出现的问题。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《争分惜秒--动画效果》相关的教材或学习资料。
2.辅助材料:准备与动画效果相关的图片、图表、视频等多媒体资源,用于辅助学生理解动画制作过程。
3.实验器材:准备动画制作软件的安装包和必要的计算机设备,确保每位学生都能进行动画制作实践。
4.教室布置:设置分组讨论区,方便学生进行合作学习;在实验操作台摆放必要的动画制作设备和工具。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布《争分惜秒--动画效果》的预习资料,包括动画制作的基本概念和软件使用指南,明确预习目标和要求。
设计预习问题:围绕动画效果的制作过程,设计问题如“如何设计一个简单的逐帧动画?”和“动画中的时间控制如何影响视觉效果?”引导学生自主思考。
监控预习进度:通过在线平台的互动功能和学生提交的预习成果,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生按照预习要求,阅读资料,理解动画效果的基础知识。
思考预习问题:学生针对预习问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:学生将预习成果,如对动画效果的初步设计或问题清单,提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:通过引导学生自主学习,培养他们的探索能力和解决问题的能力。
信息技术手段:利用在线平台实现预习资源的共享和监控,提高教学效率。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示一个简单的动画视频,引出《争分惜秒--动画效果》的主题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解动画效果的制作原理,包括帧的概念、动画序列的创建等。
组织课堂活动:设计小组合作制作动画的实践活动,让学生在实践中学习制作动画。
解答疑问:针对学生在制作动画过程中遇到的问题,提供及时的解答和指导。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师讲解的内容。
参与课堂活动:学生积极参与小组活动,共同完成动画制作任务。
提问与讨论:学生针对制作过程中遇到的问题进行提问和讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过讲解帮助学生学习动画效果的基本理论。
实践活动法:通过动手操作,让学生在实践中掌握动画制作技能。
合作学习法:通过小组合作,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置制作个人动画的作业,要求学生运用课堂上学到的知识制作一个简单的动画。
提供拓展资源:推荐一些动画制作的相关网站和书籍,供学生课后进一步学习。
反馈作业情况:及时批改作业,对学生的动画作品给予评价和反馈。
学生活动:
完成作业:学生根据作业要求,独立完成动画制作。
拓展学习:学生利用推荐资源,进行更深入的动画制作学习。
反思总结:学生对自己的动画作品进行反思,总结制作过程中的收获和不足。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生在课后自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:通过反思,帮助学生巩固知识,提高自我学习能力。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-动画制作软件介绍:介绍多种动画制作软件,如AdobeAnimate、ToonBoomHarmony、Flash等,以及它们的特点和适用场景。
-动画制作技术:探讨动画制作中的关键技术,如关键帧动画、补
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