8《天气与生活》说课稿-2023-2024学年科学二年级下册青岛版.docx

8《天气与生活》说课稿-2023-2024学年科学二年级下册青岛版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《天气与生活》旨在帮助学生了解天气对人类生活的影响，培养学生观察和记录天气的能力。通过学习，学生能够认识到天气变化的重要性，增强对科学知识的兴趣和探索精神。

二、核心素养目标

1.培养学生的观察能力和科学探究精神，通过观察天气变化，学会提出问题、分析问题和解决问题的能力。

2.增强学生的环保意识，认识到保护环境对改善天气的重要性。

3.提高学生的沟通与合作能力，通过小组讨论和交流，分享对天气的认识和感受。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-理解天气对日常生活的影响，如温度、降水对出行、穿衣、农作物生长等的影响。

-学会使用简单的天气符号，如太阳、云、雨等，并能正确识别和解读。

2.教学难点：

-天气变化的原因和规律，如季节变化、气压系统等对学生而言较为抽象。

-学生如何将天气知识与实际生活相结合，例如，如何根据天气预报来合理安排日常活动。

-培养学生长期观察天气的习惯，并能够记录和分享自己的观察结果，这对二年级学生来说是一个挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有《科学二年级下册》教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备天气符号图片、天气预报图表、天气变化的视频等多媒体资料，以增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备温度计、雨量计等，供学生进行简单的天气观察实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教学活动有序进行。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.展示不同天气下的图片，如晴天、雨天、雪天等，提问学生：“你们喜欢哪种天气？为什么？”

2.引导学生观察并描述图片中的天气现象，如“太阳、云朵、雨滴”等，激发学生对天气现象的兴趣。

3.提出问题：“天气对我们的生活有什么影响？”

4.学生分享自己对天气与生活的关系的理解，导入本节课的主题《天气与生活》。

讲授新课（15分钟）

1.讲解天气的基本概念，如“天气”、“气候”等，区分两者之间的区别。

2.通过图片和视频展示天气符号，如晴天、多云、有雨等，指导学生识别和解读天气符号。

3.讲解天气对日常生活的影响，如温度、降水对出行、穿衣、农作物生长等的影响。

4.以小组讨论的形式，让学生思考如何根据天气预报来合理安排日常活动。

5.引导学生讨论季节变化对天气的影响，如夏季高温、冬季寒冷等。

巩固练习（10分钟）

1.分发练习题，让学生根据所学知识填写天气符号对应的天气情况。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.选取几名学生展示答案，进行讲解和点评。

课堂提问（5分钟）

1.提问：“你们在生活中遇到过哪些与天气相关的问题？”

2.学生分享自己的经历，教师引导学生分析问题并提出解决方案。

3.提问：“如何保护环境，改善天气？”

4.学生讨论并分享自己的观点。

师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“你们认为天气对我们有哪些好处和坏处？”

2.学生分组讨论，每组选派代表发言。

3.教师总结学生的观点，强调保护环境、节约资源的重要性。

4.学生提出问题，教师解答并引导学生进一步思考。

创新教学：

1.利用多媒体资源，如视频、图片等，展示天气现象的变化，增强学生的学习兴趣。

2.引导学生进行角色扮演，模拟气象员预报天气，提高学生的实践能力。

3.组织学生进行户外观察，记录天气变化，培养学生观察和记录的能力。

教学双边互动：

1.教师与学生互动，关注学生的学习进度和困惑，及时调整教学策略。

2.学生之间互动，通过小组讨论、分享等方式，提高学生的合作能力和表达能力。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，引入新课。

2.讲授新课：讲解天气知识，帮助学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习：通过练习巩固学生对新知识的理解和掌握。

4.课堂提问：引导学生思考，培养学生分析问题和解决问题的能力。

5.师生互动环节：增强教学双边互动，提高学生的参与度和学习效果。

6.创新教学：运用多媒体资源、角色扮演等手段，提高学生的学习兴趣和实践能力。

1.教师总结本节课的学习内容，强调天气对生活的影响。

2.学生分享自己的学习收获，教师点评和鼓励。

3.提醒学生关注天气变化，合理安排日常生活。

用时总计：45分钟

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够正确识别和解读基本的天气符号，如晴天、多云、有雨等。

-学生了解天气对日常生活的影响，包括温度、降水对出行、穿衣、农作物生长等方面的具体影响。

-学生能够区分“天气”和“气候”两个概念，并理解它