1.10 有理数的除法-1.14 用计算器进行计算2024-2025学年新教材七年级上册数学新说课稿(华东师大版2024).docx

1.10有理数的除法-1.14用计算器进行计算2024-2025学年新教材七年级上册数学新说课稿(华东师大版2024)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.10有理数的除法-1.14用计算器进行计算2024-2025学年新教材七年级上册数学新说课稿(华东师大版2024)

课程基本信息

1.课程名称：有理数的除法-用计算器进行计算

2.教学年级和班级：七年级（具体班级）

3.授课时间：2024年10月第X节

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.发展数感，理解有理数除法运算的规律。

2.培养符号意识，运用符号表示和解决实际问题。

3.增强运算能力，学会使用计算器进行有理数除法计算。

4.提升模型思想，将实际问题转化为数学模型进行解决。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：在进入本节课之前，学生已经掌握了有理数的加法、减法和乘法运算的基本知识，能够进行简单的有理数混合运算。此外，他们也对负数的概念有一定的了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对数学学科普遍保持着一定的兴趣，尤其对数学运算有着天然的好奇心。他们的运算能力在逐步提高，但个体差异较大。部分学生可能对符号运算较为敏感，学习风格偏向于逻辑推理；而另一部分学生可能更擅长直观操作和图形辅助理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习有理数除法时，可能会遇到以下困难：（1）理解除法运算的规则，特别是在负数之间的除法；（2）掌握符号运算的技巧，特别是当除数和被除数同时为负或正时；（3）适应使用计算器进行数学运算，尤其是在处理较为复杂的算式时。此外，学生在面对新的运算方法时，可能会出现心理上的畏难情绪。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合板书，清晰讲解有理数除法的运算规则和计算步骤，帮助学生建立正确的数学模型。

2.讨论法：通过小组讨论，引导学生思考负数除法的规律，提高学生的参与度和思维深度。

3.实践法：安排学生进行计算器的使用练习，培养他们解决实际问题的能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示有理数除法的算式和步骤，增强直观性和互动性。

2.实践软件：运用教学软件让学生进行交互式练习，提高计算器的使用熟练度。

3.互动平台：通过在线平台，让学生在线提交作业，实现即时反馈和自我评估。

教学过程

（一）导入新课

师：同学们，我们已经学习了有理数的加法和减法，那么接下来我们将学习一个新的内容——有理数的除法。大家知道，除法是数学中的一种基本运算，今天我们就来探究一下有理数除法的运算规则和计算方法。

（二）新课讲解

1.有理数除法的定义

师：首先，我们来回顾一下有理数的定义。有理数是可以表示为两个整数比的数，其中分母不为零。那么，有理数的除法就是指，将一个有理数除以另一个有理数。

2.有理数除法的运算规则

师：接下来，我们来看一下有理数除法的运算规则。首先，我们要明确一点，除法运算的结果也是一个有理数。那么，有理数除法的运算规则如下：

（1）正数除以正数，结果为正数；

（2）正数除以负数，结果为负数；

（3）负数除以正数，结果为负数；

（4）负数除以负数，结果为正数。

3.有理数除法的计算方法

师：了解了运算规则之后，我们再来学习一下有理数除法的计算方法。首先，我们要将被除数和除数写成分数形式。然后，根据运算规则，将除数取倒数，最后将两个分数相乘。

4.举例说明

师：为了让大家更好地理解，我给大家举几个例子。比如，3除以-2等于多少？首先，我们将3写成分数形式，即3/1。然后，将除数-2取倒数，得到-1/2。最后，将两个分数相乘，即3/1乘以-1/2，得到-3/2。所以，3除以-2等于-3/2。

（三）课堂练习

1.基本练习

师：请同学们完成以下基本练习，巩固今天所学的内容。

（1）计算：-6除以3等于多少？

（2）计算：5除以-2等于多少？

（3）计算：-4除以-2等于多少？

2.综合练习

师：接下来，请同学们完成以下综合练习，提高解决问题的能力。

（1）计算：-7除以-3乘以2等于多少？

（2）计算：3除以-2加上-5除以3等于多少？

（3）计算：-4除以-6减去-2除以3等于多少？

（四）课堂小结

师：今天我们学习了有理数的除法，掌握了运算规则和计算方法。希望大家能够在课后多加练习，熟练掌握这一运算。

（五）作业布置

师：请同学们完成以下作业，巩固所学知识。

1.列举5个有理数除法的例子，并写出计算过程。

2.选择2个综合练习题，写出解题思路和计算过程。

（六）课堂评价

师：通过今天的课堂学习，我相信同学们已经掌握了有理数除法的运算规则和计算方法。接下来，我们将进行课堂评价，看看同学们的学习成果。

1.请同学们