Unit 1 My school 单元整体分析（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docx

Unit1Myschool单元整体分析（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本单元以“我的学校”为主题，通过情境导入、图片展示、小组合作等方式，引导学生学习有关学校各部分场所的词汇和句型，提高学生的英语实际运用能力。教学内容与课本紧密关联，注重培养学生的听、说、读、写技能，同时结合生活实际，激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

培养学生英语学习的兴趣，提高跨文化交际意识，通过本单元学习，学生能理解并运用相关词汇和句型描述学校环境，增强语言实践能力，同时培养合作探究和自主学习的能力，为终身学习打下基础。

学情分析

四年级的学生正处于从低年级向高年级过渡的关键时期，他们的英语学习兴趣逐渐增强，但学习能力和知识储备仍需逐步提升。在知识层面，学生对基本的英语字母和简单词汇有一定了解，但具体到本单元的学校相关词汇和句型，可能存在记忆和运用上的困难。在能力方面，学生的听说能力相对较弱，阅读和写作能力尚待提高。在素质方面，学生的合作意识和自主学习能力有待加强。

在行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，这可能会影响课堂氛围和教学效果。此外，学生对英语学习的兴趣和动力也因个体差异而异，有的学生可能对学校主题的内容更感兴趣，而有的学生则可能对英语学习本身缺乏热情。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教PEP版英语四年级下册《Unit1Myschool》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如学校的图片、校园设施的图片等，以增强直观教学效果。

3.教学工具：准备磁带、录音机等音频播放设备，用于播放听力材料，以及彩色卡片、标签等辅助教学物品。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，以便于小组活动和角色扮演；确保实验操作台等必要设施齐全。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我的学校”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢学校吗？你们在学校里最喜欢的地方是哪里？”

展示一些关于学校的图片或视频片段，让学生初步感受学校的魅力或特点。

简短介绍学校的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解学校是什么，包括其主要组成元素或结构，如教室、操场、图书馆等。

详细介绍学校各部分的用途和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学校案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的学校案例进行分析，如学校组织的活动、学校设施的变化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校的多功能性或变化性。

引导学生思考这些案例对学校生活的影响，以及如何利用学校资源提升自我。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校相关的主题进行深入讨论，如“如何改善学校环境”、“学校活动对学生的意义”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学校在学生成长中的价值和作用，鼓励学生积极参与学校生活。

布置课后作业：让学生绘制一张学校地图或写一篇关于自己学校的短文，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-学校历史与文化：收集学校的历史资料，如学校成立的时间、发展历程、著名校友等，让学生了解学校的历史背景和文化底蕴。

-校园建筑与设施：介绍学校内不同建筑和设施的功能和特点，如图书馆、体育馆、实验室等，拓展学生对学校环境的知识。

-学校活动与节日：搜集学校举办的各种活动，如运动会、文化节、科技节等，以及相关的节日庆典，让学生了解学校的活动丰富多彩。

-学校荣誉与成就：展示学校在各个领域取得的荣誉和成就，如学术竞赛、体育比赛、艺术表演等，激发学生的自豪感和学习动力。

-校园安全与规则：讲解学校的安全规则和规章制度，如交通安全、防火安全、文明礼仪等，提高学生的安全意识和自我保护能力。

2.拓展建议：

-