2024-2025学年高中历史 第一单元 专制理论与民主思想的冲突 第1课 西方专制主义理论说课稿 新人教版选修2.docx

2024-2025学年高中历史第一单元专制理论与民主思想的冲突第1课西方专制主义理论说课稿新人教版选修2

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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一、设计意图

本节课以“西方专制主义理论”为切入点，旨在帮助学生理解专制主义理论的内涵及其在欧洲历史发展中的作用。通过分析专制主义理论的特点和影响，使学生认识到民主思想在专制主义压迫下的崛起，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力，增强学生对民主制度重要性的认识。

二、核心素养目标

1.提升历史解释能力，通过分析专制主义理论的演变，理解历史现象背后的复杂因素。

2.培养史料实证意识，通过文献资料分析，学会从史料中提取有效信息。

3.增强历史思辨能力，对专制主义与民主思想的冲突进行批判性思考。

4.增强家国情怀，认识到民主制度对国家发展的重要性，激发爱国情感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在此前学习过程中，已对西方政治制度的基本概念有所了解，如民主、专制等，并对西方历史的基本脉络有所把握。然而，对于专制主义理论的深入分析，学生可能还缺乏系统性的知识积累。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生普遍对政治制度变迁和思想斗争等历史事件表现出较高的兴趣，但学习风格各异。部分学生擅长逻辑推理，能够从理论层面深入分析；而部分学生则更倾向于通过具体案例来理解抽象概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习专制主义理论时，可能面临以下困难：一是对理论概念的抽象理解存在难度；二是缺乏对历史背景的全面把握，难以将理论置于具体历史环境中进行分析；三是批判性思维能力不足，难以对专制主义理论进行客观评价。针对这些挑战，教师需通过多种教学手段，如案例教学、小组讨论等，帮助学生克服困难，提高学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有新人教版选修2《西方专制主义理论》教材。

2.辅助材料：收集与专制主义理论相关的历史图片、图表、视频等多媒体资料，以便于直观展示历史背景和理论发展。

3.教学设计：制作课件，包括课堂笔记、重点内容提示等，辅助教学过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备黑板或白板，以便于板书和小组讨论。

五、教学过程

一、导入新课

1.教师通过提问：“同学们，我们之前学习了哪些关于西方政治制度的内容？”引发学生回忆，引导学生回顾民主、专制等基本概念。

2.教师总结：“今天，我们将一起探讨西方专制主义理论，深入了解这一时期的思想斗争和政治制度变迁。”

二、新课讲授

1.教师讲解专制主义理论的起源与发展，引导学生理解专制主义理论的内涵及其在欧洲历史发展中的作用。

-教师介绍专制主义理论的起源，如罗马帝国时期的独裁制度。

-分析专制主义理论在不同历史时期的演变，如中世纪的封建君主制、绝对君主制等。

2.教师通过案例分析，让学生了解专制主义理论在历史发展中的具体表现。

-以法国路易十四的绝对君主制为例，分析专制主义理论在政治制度上的体现。

-通过对比分析，让学生认识到专制主义理论与民主思想的冲突。

3.教师引导学生探讨专制主义理论对欧洲历史的影响。

-分析专制主义理论对欧洲社会、政治、经济等方面的影响。

-引导学生思考专制主义理论与民主思想的冲突对欧洲历史发展的影响。

4.教师讲解民主思想的崛起与发展。

-介绍民主思想的起源，如古希腊的民主制度。

-分析民主思想在不同历史时期的演变，如启蒙运动时期的民主思想、现代民主制度等。

5.教师引导学生思考专制主义理论与民主思想的冲突对现代政治制度的影响。

-分析民主思想对现代政治制度的影响，如代议制、普选制等。

-引导学生思考专制主义理论与民主思想的冲突对现代政治制度的重要性。

三、课堂讨论

1.教师提出问题：“专制主义理论与民主思想的冲突对欧洲历史发展产生了哪些影响？”

2.学生分组讨论，分享各自的观点和见解。

3.教师引导学生进行全班讨论，总结讨论成果。

四、课堂小结

1.教师总结本节课的主要内容，强调专制主义理论与民主思想的冲突对欧洲历史发展的重要性。

2.教师提出思考题：“你认为专制主义理论与民主思想的冲突对现代政治制度有何启示？”

3.学生进行思考，教师引导学生分享自己的观点。

五、课后作业

1.学生阅读教材，了解专制主义理论与民主思想的基本概念。

2.学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于专制主义理论与民主思想冲突的短文。

3.学生准备下一节课的讨论话题，为下一节课做好准备。

六、板书设计

1.专制主义理论的起源与发展

2.专制主义理论在欧洲历史发展中的作用

3.专制主义理论与民主思想的冲突

4.民主思想的崛起与发展

5.专制主义理论与民主思想的冲突对现代政治制度的影响

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