三年级信息技术下册 第三单元 用金山画王作图 第10课 填充颜色 插入黑白线条图说课稿 新人教版.docx

三年级信息技术下册第三单元用金山画王作图第10课填充颜色插入黑白线条图说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：三年级信息技术下册第三单元用金山画王作图第10课填充颜色插入黑白线条图

2.教学年级和班级：三年级全体学生

3.授课时间：2023年10月25日星期三第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生对信息技术的好奇心和学习兴趣，提高学生运用金山画王软件进行图形创作的能力。通过本节课的学习，学生能够掌握填充颜色和插入黑白线条图的基本技巧，发展学生的创新思维和审美能力，同时增强学生信息技术的操作技能，为后续的图形设计和动画制作打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①理解并掌握填充颜色的操作步骤，能够根据需求选择合适的颜色进行图形的填充。

②熟练运用金山画王软件的线条工具，插入并调整黑白线条图的位置和大小，以实现图形的装饰和丰富。

2.教学难点，①

①学生对颜色的搭配和图形的美感把握不足，需要引导学生通过观察和尝试来提高审美能力。

②在插入黑白线条图时，如何保证图形与原有颜色和形状的协调性，避免出现突兀和不和谐的情况，是本节课的教学难点。

②学生在操作过程中可能遇到软件操作不熟练的问题，需要通过示范和个别指导来帮助学生克服困难，确保每个学生都能顺利完成操作任务。

四、教学资源

-软硬件资源：金山画王软件安装包、学生个人电脑或班级电脑、投影仪。

-课程平台：班级信息技术教学平台，用于展示教学资源和学生的学习成果。

-信息化资源：金山画王软件操作手册、相关教程视频、在线绘图技巧分享网站。

-教学手段：实物教具（如彩色纸张、绘图模板）、多媒体课件、示范操作演示。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些有趣的彩色图形作品，提问学生：“你们知道这些漂亮的图形是怎么画出来的吗？”以此引发学生的好奇心。

回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的金山画王软件的基本操作，如画直线、画曲线等。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：首先讲解填充颜色的操作步骤，包括选择颜色、填充区域等。

举例说明：通过屏幕演示，展示如何使用金山画王软件填充颜色，并讲解不同颜色搭配的技巧。

互动探究：让学生尝试自己操作，填充简单的图形，教师巡视指导。

3.新课呈现（续）（约15分钟）

讲解新知：接着讲解插入黑白线条图的操作，包括选择线条图、调整大小和位置等。

举例说明：展示如何将黑白线条图插入到图形中，并讲解如何使线条图与图形协调。

互动探究：让学生尝试插入线条图，并调整其位置和大小，教师巡视指导。

4.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生运用所学知识，自己创作一个包含填充颜色和插入线条图的图形。

教师指导：针对学生在创作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

5.巩固练习（续）（约15分钟）

学生活动：组织学生展示自己的作品，互相评价，分享创作心得。

教师总结：针对学生作品中的优点和不足，进行点评和总结。

6.课堂总结（约5分钟）

总结本节课所学内容，强调填充颜色和插入线条图的重要性，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

7.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后，使用金山画王软件创作一个包含填充颜色和插入线条图的复杂图形，并尝试进行创意设计。

教学过程中，教师应注意以下几点：

1.注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动。

2.结合实际生活，引导学生运用所学知识解决问题。

3.注重培养学生的审美能力，引导学生关注颜色搭配和图形设计。

4.及时给予学生反馈和评价，帮助学生提高学习效果。

5.充分利用教学资源，提高课堂教学质量。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-金山画王软件的其他功能介绍，如图层管理、特效应用等，以丰富学生的图形创作技能。

-黑白线条图的设计原则，如线条的粗细、长度、角度等，以及如何通过线条的运用表现不同的情感和意境。

-图形设计的审美基础，包括色彩的心理学应用、对称与平衡、对比与和谐等设计原则。

-信息技术在艺术创作中的应用案例，如数字绘画、动画制作等，激发学生的创新思维。

-介绍一些简单的图形软件，如AdobeIllustrator、Inkscape等，为学生提供更多的图形创作选择。

2.拓展建议：

-建议学生利用课余时间，通过金山画王软件的在线教程或书籍，自学更多高级功能，如滤镜应用、图层样式等。

-鼓励学生参与线上或线下的艺术创作社区，与其他学生交流图形设计心得，互相学习。

-建议学生收集生活中的各种线条和形状，如树叶、花朵、建筑轮廓等，通过金山画王软件进行再创作。

-组织学生进行小组合作，共同完成一个