八年级语文下册 第11课《家》说课稿 新教版（汉语）.docx

八年级语文下册第11课《家》说课稿新教版（汉语）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：八年级语文下册第11课《家》

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2022年3月15日星期二第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解等语文核心素养。通过阅读《家》，学生能够深入理解家庭、亲情和社会关系，提升对文学作品的鉴赏能力；通过分析文本结构，锻炼逻辑思维能力；通过感受作品的情感，培养审美情趣；同时，通过学习鲁迅的作品，增强对中华传统文化的认同感和传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解鲁迅《家》中的核心主题，包括对封建家庭关系的批判和对个性解放的追求。

-掌握小说的基本结构，如开端、发展、高潮和结局，以及人物关系的描绘。

-学习鲁迅独特的文学风格，包括讽刺和批判的手法。

2.教学难点：

-深入理解小说中复杂的人物性格和心理活动，如主人公的性格形成过程。

-分析小说中象征手法的运用，如“家”这一象征物在不同场景中的含义变化。

-跨越时代背景，理解鲁迅作品所反映的社会现实和时代精神，对于八年级学生来说，这需要一定的历史和文化知识储备。

-将抽象的思想情感转化为具体的文学表达，学生需要能够将个人体验与文本内容相结合，进行深入的思考和感悟。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电子白板、投影仪、笔记本电脑

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：鲁迅《家》文本电子版、相关背景资料电子文档

-教学手段：多媒体课件、视频资料（如鲁迅生平介绍、时代背景介绍）、讨论卡片、小组合作学习材料

教学过程

一、导入新课

（1）播放背景音乐，营造氛围，引导学生进入课堂。

（2）提问：同学们，你们对家庭、亲情有什么样的理解？有没有哪一本书或一部电影给你们留下了深刻的印象？请分享你们的想法。

（3）引出课题：今天，我们将一起走进鲁迅先生的《家》，探究这部作品所蕴含的家庭、亲情和人性等主题。

二、整体感知

（1）学生自由朗读课文，要求学生注意以下几点：

-关注小说的人物形象、情节发展和主题思想。

-感受鲁迅独特的文学风格，如讽刺、批判等。

（2）学生分享阅读感受，教师引导学生总结小说的主题思想。

三、精读课文

1.人物形象分析

（1）以主人公为例，分析其性格特点、成长历程以及与其他人物的关系。

（2）引导学生思考：主人公的性格特点是如何形成的？他在小说中的成长轨迹有何特点？

（3）学生讨论，教师总结并强调主人公的形象塑造对主题表达的作用。

2.情节分析

（1）梳理小说情节，分析开端、发展、高潮和结局。

（2）引导学生思考：小说情节的安排有何特点？这些特点对主题表达有何作用？

（3）学生讨论，教师总结并强调情节安排对主题表达的作用。

3.主题思想探究

（1）引导学生分析小说中的家庭、亲情和人性等主题。

（2）讨论：鲁迅先生在《家》中是如何批判封建家庭关系的？他对个性解放有何追求？

（3）学生讨论，教师总结并强调主题思想对作品整体价值的影响。

四、拓展延伸

（1）结合时代背景，探讨鲁迅先生在《家》中所反映的社会现实和时代精神。

（2）引导学生思考：在当今社会，家庭、亲情和人性等问题有何变化？我们应该如何面对这些问题？

（3）学生讨论，教师总结并强调作品的时代价值和现实意义。

五、课堂小结

（1）回顾本节课的学习内容，引导学生总结鲁迅《家》的主题思想、人物形象和情节安排。

（2）强调作品的时代价值和现实意义，鼓励学生在生活中关注家庭、亲情和人性等问题。

（3）布置课后作业，要求学生撰写一篇关于《家》的读后感。

六、课堂练习

（1）学生根据本节课所学内容，完成以下练习：

-列举小说中的主要人物及其性格特点。

-分析小说中的情节安排对主题表达的作用。

-总结《家》的主题思想及其现实意义。

（2）教师巡视指导，对学生的练习情况进行点评和反馈。

七、课堂评价

（1）评价标准：

-学生对《家》的主题思想、人物形象和情节安排的掌握程度。

-学生在课堂讨论中的表现，如思考的深度、表达的能力等。

-学生对课后作业的完成情况。

（2）评价方式：

-教师评价：根据学生的课堂表现和作业完成情况进行评价。

-学生互评：鼓励学生相互评价，共同提高。

八、课后反思

（1）教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

（2）针对不足之处，提出改进措施，为今后的教学提供参考。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解《家》这篇小说