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不含括号的混合运算（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学苏教版

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教学内容

本节课内容选自2024-2025学年四年级上册数学苏教版教材，主要学习不含括号的混合运算。包括加减乘除四则混合运算的顺序，以及在实际问题中的应用。通过本节课的学习，学生能够掌握混合运算的规则，提高解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。学生通过学习混合运算，能够理解数学符号的抽象意义，发展严密的逻辑推理思维，并能够将实际问题转化为数学模型进行解决，从而提升学生的数学素养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握不含括号的混合运算顺序，包括先乘除后加减的原则，以及同级运算从左到右依次进行的要求。

②能够正确运用所学运算顺序解决简单的实际问题，将文字问题转化为数学表达式，并计算出正确的结果。

2.教学难点，

①理解混合运算中“先乘除后加减”的原则在复杂算式中的应用，特别是在运算顺序理解上可能出现的混淆。

②在实际应用中，能够准确识别和解决运算顺序中的特殊情况，如连续乘除和连续加减，以及涉及括号省略的情况。

③发展学生的逻辑思维能力和问题解决能力，使其能够在遇到不熟悉的混合运算问题时，能够灵活运用所学知识进行求解。

教学资源

-软硬件资源：实物教具（如算盘、计数器）、电子白板或投影仪、笔记本电脑。

-课程平台：学校网络教学平台、数学教学软件。

-信息化资源：相关教学视频、在线练习题库、数学运算顺序的动画演示。

-教学手段：多媒体课件、教学卡片、学生作业本、课堂练习题。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些生活中的实际问题，如购物找零、烹饪食谱等，引导学生思考这些问题中涉及的数学运算。

-回顾旧知：提问学生已经学过的四则运算规则，引导学生回忆加减乘除的基本运算顺序。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解不含括号的混合运算顺序，强调先乘除后加减的原则，并举例说明运算顺序在实际问题中的应用。

-举例说明：通过具体例子，如24÷3×4，展示如何根据运算顺序进行计算，并引导学生观察和总结规律。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试解决一些简单的混合运算问题，如36+5×2-8÷4，并分享解题思路。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：布置一系列混合运算练习题，让学生独立完成，以加深对运算顺序的理解和掌握。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的解题过程，对有困难的学生给予个别指导，确保他们能够正确理解和应用所学知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调混合运算顺序的重要性，以及如何在实际问题中应用这些规则。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将数学知识运用到实际生活中。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括混合运算练习题和实际问题解决题，让学生巩固所学知识，并提高解决问题的能力。

-强调作业的重要性，要求学生按时完成，并在必要时寻求帮助。

6.课堂延伸（约10分钟）

-引导学生思考混合运算在更高年级学习中的应用，如代数式的运算、方程的求解等。

-鼓励学生课后查阅资料，了解数学运算在科学研究和工程应用中的重要性。

7.课堂评价（约5分钟）

-通过提问、小组讨论和个别提问的方式，评估学生对本节课内容的理解和掌握程度。

-针对学生的回答，给予及时的反馈和鼓励，帮助他们巩固知识。

8.教学反思（课后）

-教师对本次教学过程进行反思，分析学生的掌握情况，总结教学中的成功经验和不足之处。

-根据反思结果，调整教学策略，为下一节课做好准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《数学乐园》：这本书通过有趣的故事和游戏，帮助学生巩固运算顺序，并激发他们对数学的兴趣。

-《数学思维训练》：书中包含了一系列的数学思维训练题目，特别是针对混合运算的题目，能够提高学生的逻辑思维和运算能力。

-《小学数学应用题解析》：这本书详细解析了各种应用题，包括涉及混合运算的实际问题，帮助学生理解数学在生活中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试解决一些更复杂的混合运算问题，如包含分数和小数的混合运算。

-引导学生探究混合运算在不同数学分支中的应用，例如在代数中的多项式运算、在几何中的面积和体积计算等。

-通过网络资源或图书馆，学生可以查找有关数学运算历史的资料，了解运算顺序的发展过程。

-设计一些有趣的数学游戏，如“24点”游戏，让学生在游戏中练习混合运算。

-鼓励学生尝试自己编写含有混合运算的应用题，并尝试解答，这样可以提高他们的创造力和问题解决能力。

-学生可以参与数学俱乐部或学习小组，与同学