25 忆读书 说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册.docxVIP

25忆读书说课稿-2024-2025学年统编版语文五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《25忆读书》选自统编版语文五年级上册，该课节旨在引导学生通过阅读，培养阅读兴趣，提高阅读理解能力。课文以作者回忆读书的经历为线索，展现了读书带来的快乐和收获。本节课内容与课本紧密相连，通过引导学生深入理解课文，体会读书的价值，激发学生热爱阅读的情感。

二、核心素养目标

培养学生阅读兴趣，提升阅读理解能力，通过《忆读书》一文，引导学生感受读书的乐趣，体会读书对个人成长的重要性。培养学生积累语言、丰富情感，提高审美鉴赏能力，同时，通过合作学习，培养学生团队协作和表达交流的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：1.理解课文内容，体会作者对读书的热爱和读书带来的收获。2.学习作者的表达方式，体会记叙文的写作特点。

难点：1.深入理解作者通过读书获得的情感体验和人生感悟。2.学会从课文中提炼出读书对个人成长的重要性，并能够结合自身实际进行反思。

解决办法：1.通过提问、讨论等方式，引导学生逐步深入理解课文内容。2.通过朗读、角色扮演等手段，让学生身临其境地感受作者的情感。3.结合课后练习，引导学生反思读书对个人成长的意义，鼓励学生分享自己的阅读体验。4.组织学生开展小组讨论，鼓励学生表达自己的观点，培养团队协作和表达交流能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有统编版语文五年级上册教材，包含《忆读书》一文。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如书籍、图书馆场景等，以增强视觉体验；制作读书心得分享表格，方便学生记录和分享阅读感悟。

3.教学视频：挑选与课文主题相关的教育视频，辅助学生理解作者的情感和读书的意义。

4.教室布置：设置小组讨论区，方便学生进行合作学习；准备书架，展示推荐书籍，激发学生阅读兴趣。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起走进一本充满智慧的书，它不仅带给我们知识，还能让我们感受到生活的美好。请大家翻开语文书，我们一起学习《忆读书》。

（学生）好的，老师。

二、初读课文，整体感知

（教师）请同学们大声朗读课文，注意读准字音，读通句子。读完之后，请你们告诉我，这篇文章主要讲述了什么？

（学生）这篇文章讲述了作者回忆自己读书的经历，以及读书给自己带来的快乐和收获。

（教师）很好，大家已经初步了解了课文内容。接下来，我们一起来分析一下课文，看看作者是如何通过读书获得这些感悟的。

三、精读课文，深入理解

1.作者的读书经历

（教师）请同学们找出课文中作者提到的读书经历，并简要概括。

（学生）作者提到他小时候喜欢读《水浒传》，长大后喜欢读《红楼梦》。

（教师）很好，作者通过阅读这些书籍，不仅增长了知识，还培养了自己的兴趣爱好。那么，作者是如何通过读书获得这些感悟的呢？

2.读书的快乐和收获

（教师）请同学们找出课文中作者提到的读书快乐和收获，并谈谈自己的感受。

（学生）作者提到读书让他感受到了快乐，还让他学会了思考，提高了自己的写作能力。

（教师）是的，读书确实可以带给我们很多快乐和收获。那么，我们该如何培养自己的阅读兴趣呢？

3.读书对个人成长的重要性

（教师）请同学们结合自己的实际，谈谈读书对个人成长的重要性。

（学生）我认为读书可以让我们开阔眼界，增长知识，提高自己的修养。

（教师）非常好，读书确实对个人成长有很大的帮助。那么，我们该如何养成良好的阅读习惯呢？

四、课堂活动，互动交流

1.小组讨论

（教师）请同学们分成小组，讨论以下问题：

（1）你最喜欢的一本书是什么？为什么？

（2）你认为读书对个人成长有哪些帮助？

（3）你有什么好的阅读方法？

（学生）各小组进行讨论，并派代表发言。

2.读书心得分享

（教师）请同学们结合自己的阅读经历，分享自己的读书心得。

（学生）同学们踊跃分享自己的读书心得，课堂气氛活跃。

五、总结全文，升华主题

（教师）今天，我们学习了《忆读书》，通过作者的经历，我们明白了读书的重要性和快乐。希望大家能够养成良好的阅读习惯，多读书，读好书，让阅读成为我们生活中的一部分。

（学生）好的，老师。

六、课后作业

1.请同学们阅读《水浒传》或《红楼梦》中的一段，并写下自己的阅读感受。

2.请同学们分享自己最近读过的一本书，并谈谈自己的收获。

（学生）学生领取作业，准备课后完成。

七、教学反思

本节课，通过引导学生深入理解课文内容，体会作者的情感和读书的意义，培养了学生的阅读兴趣和阅读习惯。在今后的教学中，我将更加注重激发学生的阅读兴趣，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的语文素养。

六、学生学习效果

学生学习效果：

1.阅读理解能力提升：通过《忆读书》的学习，学生