《用计算器计算》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学苏教版.docxVIP

《用计算器计算》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册数学苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课是苏教版四年级下册数学教材中的《用计算器计算》章节。本节课主要内容包括：计算器的认识和基本操作、计算器的应用、整数乘除法计算器的使用、小数乘除法计算器的使用等。通过本节课的学习，学生将掌握计算器的使用方法，提高计算速度和准确性。

二、核心素养目标

1.培养学生运用计算器进行数学运算的能力，提高数学计算效率。

2.培养学生操作计算器的技能，增强对数学工具的熟悉度和应用意识。

3.培养学生逻辑思维和问题解决能力，通过计算器的使用，加深对数学概念的理解。

4.培养学生良好的学习习惯，学会合理利用现代技术辅助学习。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：在进入四年级下册学习之前，学生已经接触并掌握了基本的数学运算，包括加减乘除等。他们已经能够进行简单的四则运算，并对整数有一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对计算器这样的现代工具尤其感兴趣。他们的操作能力较强，能够快速适应新的学习工具。学习风格上，部分学生可能更喜欢动手操作，通过实际操作来学习新技能；而另一部分学生可能更倾向于视觉学习，需要直观的演示和示例来理解新概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在使用计算器时可能会遇到操作不熟练的问题，尤其是在输入复杂的运算表达式时。此外，对于一些学生来说，从传统的笔算过渡到使用计算器进行计算可能会引起一定的心理障碍，担心计算器会取代他们的计算能力。此外，对于小数和分数的精确计算，学生可能需要更多的时间来适应计算器的使用，并理解如何正确输入和解读结果。

四、教学资源

-软硬件资源：计算器（学生用）、多媒体教学设备（电脑、投影仪）、白板或黑板

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和在线作业

-信息化资源：数学计算器操作视频、计算器使用技巧PPT、相关教学案例和练习题

-教学手段：实物展示、互动教学、小组合作、游戏化教学等

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示生活中常见的计算场景，如购物找零、烹饪食谱等，引导学生思考如何快速准确地完成这些计算。

2.提出问题：引导学生回顾已学过的计算方法，思考在遇到复杂计算时，如何提高计算效率。

3.引入新课：教师介绍计算器的基本功能和操作方法，激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.计算器的认识和基本操作（5分钟）

-教师演示计算器的开机、关机、清屏等基本操作。

-学生跟随教师操作，熟悉计算器的按键和功能。

2.计算器的应用（5分钟）

-教师举例说明计算器在生活中的应用，如计算购物金额、计算食谱分量等。

-学生分组讨论，分享自己生活中使用计算器的经验。

3.整数乘除法计算器的使用（5分钟）

-教师讲解整数乘除法计算器的使用方法，包括输入、计算、查看结果等步骤。

-学生跟随教师操作，练习整数乘除法计算。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组合作练习（10分钟）

-教师发放练习题，学生分组讨论，运用计算器完成练习。

-教师巡视指导，解答学生疑问。

2.课堂展示（5分钟）

-各小组派代表展示解题过程和结果。

-教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：在计算过程中，如何避免输入错误？

2.学生回答：仔细检查输入，确认计算器显示结果与预期相符。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：计算器在数学学习中有哪些优点？

2.学生回答：提高计算速度、减少计算错误、方便进行复杂计算等。

2.教师提问：如何正确使用计算器？

3.学生回答：熟悉计算器按键功能、按照正确顺序输入运算符和数字、确认计算结果等。

六、教学总结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调计算器在数学学习中的重要性。

2.学生回顾本节课所学，分享自己的学习心得。

七、布置作业（3分钟）

1.教师布置课后作业，要求学生运用计算器完成相关练习题。

2.学生认真听讲，记录作业内容。

教学过程设计结束。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-计算器的历史与发展：介绍计算器从简单算盘到现代电子计算器的演变过程，以及不同类型计算器的特点和应用。

-计算器的编程基础：简要介绍计算器的编程功能，如编写简单的程序进行循环计算或处理数据。

-数学软件介绍：介绍一些常用的数学软件，如Mathematica、MATLAB等，以及它们在数学学习中的应用。

-数学游戏与计算器：推荐一些结合计算器使用的数学游戏，如数学竞赛、数学谜题等，以提高学生的学习兴趣。

2.拓展建议：

-学生可以阅读关于计算器历史的书籍或