2024-2025学年高中历史 第5单元 货币与财税制度 第15课 货币的使用与世界货币体系的形成说课稿 新人教版选择性必修第一册.docx

2024-2025学年高中历史第5单元货币与财税制度第15课货币的使用与世界货币体系的形成说课稿新人教版选择性必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年高中历史第5单元货币与财税制度第15课货币的使用与世界货币体系的形成说课稿新人教版选择性必修第一册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“货币的使用与世界货币体系的形成”展开，涉及货币的起源、发展以及国际货币体系的形成过程。具体内容包括：金属货币的使用、纸币的发行、国际货币体系的演变等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高中历史选择性必修第一册第5单元“货币与财税制度”相关。学生已学习过货币的起源和发展，为本节课的学习奠定了基础。通过本节课的学习，学生能够进一步了解货币在历史发展中的作用以及国际货币体系的演变过程。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生历史唯物主义观点，提高学生的历史思维能力和国际视野。学生将通过分析货币的使用与发展，理解经济全球化的影响，培养批判性思维，认识货币在历史进程中的重要作用。此外，课程还将提升学生的信息获取和处理能力，培养他们在全球化背景下对国际货币体系的独立分析和判断能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：金属货币的使用与发展。通过分析金属货币的历史演变，使学生理解货币从实物货币到金属货币的过渡，以及金属货币在商品交换中的作用。

-重点二：纸币的发行与流通。强调纸币的产生背景、发行机制及其对经济生活的影响，使学生认识到纸币在现代社会中的重要性。

-重点三：世界货币体系的形成。分析布雷顿森林体系与国际货币基金组织（IMF）和世界银行（WorldBank）的建立，使学生了解国际货币体系的演变过程。

2.教学难点：

-难点一：货币的本质与职能。理解货币的本质是价值尺度、流通手段、支付手段和储藏手段，以及这些职能在不同历史时期的表现。

-难点二：国际货币体系的复杂性。分析国际货币体系的运作机制，包括汇率制度、国际收支调节等，使学生能够理解国际货币体系的复杂性。

-难点三：货币政策的制定与影响。探讨不同国家货币政策的制定及其对国内外经济的影响，使学生能够分析货币政策对经济稳定的作用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版选择性必修第一册中“货币的使用与世界货币体系的形成”相关章节的教材。

2.辅助材料：准备与货币发展史相关的图片、图表，以及国际货币体系演变过程的视频资料，以帮助学生直观理解教学内容。

3.实验器材：准备相关经济模型或图表工具，用于演示货币政策的制定及其影响。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；同时，确保教室安静，方便学生集中注意力听讲。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

-创设情境：展示古代货币实物图片，引导学生思考货币的起源和演变。

-提出问题：货币是如何从实物货币发展到金属货币，再到纸币的？世界货币体系是如何形成的？

-学生回答：简要回顾已有知识，分享对货币发展的理解。

二、讲授新课（20分钟）

1.金属货币的使用与发展（5分钟）

-讲解金属货币的历史演变，从实物货币到金属货币的过渡。

-分析金属货币在商品交换中的作用，如价值尺度、流通手段等。

-举例说明金属货币在不同历史时期的表现。

2.纸币的发行与流通（5分钟）

-讲解纸币的产生背景、发行机制及其对经济生活的影响。

-分析纸币的优点，如方便携带、易于流通等。

-举例说明纸币在不同国家的发展历程。

3.世界货币体系的形成（5分钟）

-讲解布雷顿森林体系及其对国际货币体系的影响。

-介绍国际货币基金组织（IMF）和世界银行（WorldBank）的建立。

-分析国际货币体系的演变过程。

三、巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论：分析不同货币政策的制定及其对经济稳定的作用。

-小组代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

-提问1：金属货币和纸币在经济发展中分别起到了什么作用？

-提问2：布雷顿森林体系对国际货币体系有何影响？

-提问3：如何理解国际货币体系的演变过程？

五、师生互动环节（5分钟）

-教师引导学生思考：货币的本质是什么？

-学生回答：货币是价值尺度、流通手段、支付手段和储藏手段。

-教师总结：货币的本质是随着经济发展而不断演变的。

六、核心素养拓展（5分钟）

-教师提出问题：在全球化背景下，如何应对国际货币体系的挑战？

-学生讨论：分享对国际货币体系挑战的理解和应对策略。

-教师总结：培养学生的国际视野和批判性思维。

七、课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调