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《15扎毽子》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动吉美版

主备人

备课成员

教材分析

《15扎毽子》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动吉美版，本课内容旨在通过学习扎毽子这一传统体育活动，培养学生对传统文化的认识和兴趣，同时锻炼学生的动手能力和协调性。教材内容与我国传统文化紧密相连，符合四年级学生的认知水平和兴趣特点，有利于提高学生的综合素质。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化理解与传承意识、动手实践能力和合作学习精神。学生将通过学习扎毽子，了解中国传统体育文化，提升对传统文化的认同感和自豪感。同时，通过动手操作，锻炼学生的手眼协调能力和创新思维，培养学生在团队中有效沟通和协作的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①熟练掌握扎毽子的基本技巧，包括踢毽子的姿势、动作要领和节奏控制。

②能够独立完成简单的毽子花样，如单脚踢、双脚交替踢等。

2.教学难点，

①理解并掌握踢毽子的协调性和节奏感，使动作连贯、流畅。

②在练习过程中，培养学生的耐心和毅力，克服动作不协调、节奏不均匀等问题。

③在团队协作中，引导学生学会互相帮助、共同进步，提高团队协作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、毽子若干。

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线交流。

-信息化资源：毽子制作和练习的视频资料、相关图片和文字说明。

-教学手段：实物演示、分组练习、游戏竞赛等教学方法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对扎毽子的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢玩什么体育游戏？”

展示一些关于扎毽子的图片或视频片段，让学生初步感受扎毽子的魅力或特点。

简短介绍扎毽子的历史渊源和在我国传统体育中的地位，为接下来的学习打下基础。

2.扎毽子基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解扎毽子的基本概念、组成部分和技巧。

过程：

讲解扎毽子的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍扎毽子的组成部分，如毽子、绳子等，并展示如何制作毽子。

3.扎毽子案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解扎毽子的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的扎毽子比赛或表演案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解扎毽子的多样性和文化价值。

引导学生思考这些案例对锻炼身体、培养耐心和毅力等方面的积极作用。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与扎毽子相关的主题进行深入讨论，如“如何提高扎毽子的技巧”、“扎毽子在现代社会中的应用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对扎毽子的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调扎毽子的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括扎毽子的基本概念、组成部分、技巧、案例分析等。

强调扎毽子在锻炼身体、培养耐心和毅力、传承传统文化等方面的价值。

布置课后作业：让学生回家与家人一起练习扎毽子，并记录下练习过程中的感受和体会。

知识点梳理

1.扎毽子的起源与发展

-扎毽子的历史渊源

-扎毽子在我国的传统体育地位

-扎毽子的发展历程

2.扎毽子的基本技巧

-扎毽子的姿势与动作要领

-单脚踢、双脚交替踢等基本动作

-毽子的种类与特点

3.扎毽子的练习方法

-基础练习：提高脚部灵活性、协调性

-进阶练习：掌握花样踢法、难度动作

-团队练习：提高协作能力、团队精神

4.扎毽子的教学组织

-教学内容安排：根据学生年龄、体能等制定教学计划

-教学方法选择：实物演示、分组练习、游戏竞赛等

-教学评价：观察学生动作、技巧，给予及时反馈

5.扎毽子的文化内涵

-扎毽子与我国传统文化的联系

-扎毽子在民间传承的意义

-扎毽子对培养学生综合素质的作用

6.扎毽子的健康益处

-锻炼身体：增强腿部力量、提高协调性

-培养耐心：提高专注力、克服困难

-陶冶情操：传承传统文化、弘扬民族精神

7.扎毽子在现代社会中的应用

-休闲运动：丰富业余生活、增进人际交往

-比赛竞技：提高