第6单元 16 朱德的扁担（Word说课稿）2024-2025学年二年级语文上册同步备课（统编版）.docxVIP

第6单元16朱德的扁担（Word说课稿）2024-2025学年二年级语文上册同步备课（统编版）

一、教学内容

第6单元16朱德的扁担（Word说课稿）2024-2025学年二年级语文上册同步备课（统编版）

1.教材章节：第6单元第16课

2.主要内容：课文讲述朱德同志在红军长征途中，与战士们同甘共苦，克服困难的故事。通过学习课文，学生能够了解朱德同志的崇高品德和革命精神，培养爱国主义情感和集体主义精神。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的文化自信、审美创造和思想道德修养。通过学习朱德同志的扁担故事，学生能够感受革命先辈的艰苦奋斗精神，增强对中华优秀传统文化的认同感，培养团结协作、勇往直前的品质，提升语言表达能力和审美鉴赏能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，感受朱德同志的崇高精神和革命品质。

2.学会生字词，并能正确读写。

难点：

1.理解课文中的比喻和象征意义，如“扁担”的象征意义。

2.情感体验的深入，体会朱德同志与战士们同甘共苦的精神。

解决办法：

1.通过分角色朗读、情景模拟等方式，引导学生深入理解课文内容。

2.利用多媒体展示，帮助学生直观理解“扁担”的象征意义。

3.引导学生进行小组讨论，分享对朱德同志精神的理解和感悟，深化情感体验。

4.设计拓展活动，如绘画、写作，让学生将所学内化为自己的情感和行动。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《语文》二年级上册。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如朱德同志和红军战士的图片，以及相关的视频资料，用于展示长征的历史背景和朱德同志的形象。

3.实验器材：准备书写工具和绘画材料，供学生在课堂上进行书写和绘画练习。

4.教室布置：布置教室，划分小组讨论区，准备展示台，以便学生展示绘画和写作作品。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过讲述朱德同志的故事片段，引发学生对革命英雄的敬仰之情，激发学习兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾已学过的关于长征和革命英雄的故事，为学习新课文做好铺垫。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解课文《朱德的扁担》的主要内容，包括朱德同志在长征途中的经历和所体现的精神。

2.举例说明：通过展示图片和视频，帮助学生理解课文中的关键情节和人物形象。

3.互动探究：教师提问，引导学生思考朱德同志的扁担象征的意义，以及这种精神对现代人的启示。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：学生分组讨论，分享自己对朱德同志精神的理解和感悟。

2.教师指导：教师巡视各组，给予学生必要的指导和帮助，确保每个学生都能参与到讨论中。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调朱德同志的崇高精神和革命品质。

2.学生反思：鼓励学生谈谈自己从朱德同志的故事中学到了什么，以及如何在日常生活中践行这种精神。

五、作业布置（约5分钟）

1.阅读拓展：课后阅读与朱德同志相关的其他故事，了解更多革命英雄的事迹。

2.创作练习：以“我心中的英雄”为主题，写一篇短文，表达对英雄的敬意和自己的感悟。

3.家庭分享：与家人分享今天学到的知识和感悟，增强家庭教育的互动性。

六、教学过程详细步骤

（一）导入

1.教师讲述朱德同志的简要事迹，引导学生了解朱德同志的基本情况。

2.提问：“同学们，你们知道朱德同志在长征途中有什么事迹吗？”

3.学生回答后，教师总结并引出本节课的主题——《朱德的扁担》。

（二）新课呈现

1.教师讲解课文《朱德的扁担》的主要内容，包括朱德同志在长征途中的经历和所体现的精神。

2.通过展示图片和视频，帮助学生理解课文中的关键情节和人物形象。

3.教师提问：“朱德同志的扁担象征了什么？”

4.学生分组讨论，分享自己对朱德同志精神的理解和感悟。

（三）巩固练习

1.学生分组讨论，分享自己对朱德同志精神的理解和感悟。

2.教师巡视各组，给予学生必要的指导和帮助。

（四）课堂总结

1.教师总结本节课的重点内容，强调朱德同志的崇高精神和革命品质。

2.学生反思自己从朱德同志的故事中学到了什么，以及如何在日常生活中践行这种精神。

（五）作业布置

1.阅读拓展：课后阅读与朱德同志相关的其他故事，了解更多革命英雄的事迹。

2.创作练习：以“我心中的英雄”为主题，写一篇短文，表达对英雄的敬意和自己的感悟。

3.家庭分享：与家人分享今天学到的知识和感悟，增强家庭教育的互动性。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能方面：

-学生能够正确朗读课文《朱德的扁担》，理解课文中的生字词，如“扁担”、“长征”等。

-学生能够复述课文内容，概括朱德同志在长征途中的主要