第6.1课《带着问题去春游春日寻芳》（教案）三年级下册劳动.pdf

第6.1课《带着问题去春游-春日寻芳》教学设计

课题带着问题去春游单元第二单元学科劳动技年级三年级

价值体认：深入体验春天的自然之美，增强对大自然的热爱与敬畏之情，认识到保护环

境的重要性，从而树立正确的生态价值观。

核心素责任担当：培养责任感，意识到作为学生应有的对环境的保护和爱护的责任。

养目标问题解决：培养观察力和解决问题的能力，激发好奇心和求知欲。

创意物化：在春游过程中收集春天的元素，如花朵、树叶等，并进行创意制作，培养创

造力和动手实践能力。

教学重点探讨春天的自然之美。

教学难点举行春游活动。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

第六课《带着问题去春游-春日寻芳》观看教学视将学生的注意吸

板书课题。频。引到课堂。

春天来了，草儿醒了，花儿笑了，鸟儿闹了……

导入新课

大自然中的一切都是那么生机勃勃！走，一起去踏

青，带着问题、带着思考，去发现、去探究！

播放视频。

新知讲解：

板书课题。

一、我的研究我准备

【聊一聊】

春游，除了欣赏美景，我们还想做些什么？通过提问让学初步思考课堂任

上回春游，我照着动物园里的狮子用橡皮泥捏了一生初步了解客务，锻炼学生的

讲授新课头。这次我要创作什么作品呢？堂内容。独立思考能力。

我准备做植物观察研究，正好把这个问题一起带去。

我喜欢摄影，春游时要好好露一手。

上次看到几棵古老的大樟树，这次就做大樟树研究

吧！

听说那儿漫山遍野开满了油菜花，我想仔细观察。

分享链接1：春游倡议书学生学习分享吸引学生兴趣，

亲爱的队员们:链接。调动学生学习课

春回大地，3月27日让我们一起去拥抱春天。我们堂知识。

倡议:

1.春游前先了解春游所在地，小组讨论春游时要探

究的问题，并制订计划;

2.春游时带上笔和本子，记录所见所闻，有所发现、

有所思考，按分工完成探究任务;

3.春游后及时整理所思所感，各中队组织交流汇报。

祝队员们春游平安、快乐，有所收获!

学校大队部

3月23日。

分享链接2：春游歌

公园的花都开啦街边的树在发芽

河里的冰都化啦睡着的鱼儿

也都该醒啦春天的风在吹啊

软软的草地绿绿的蓝蓝的天空白云朵朵

小鸟儿们又都飞回来啦明天我要去春游

和我的同学还有好朋友明天我要去春游

把春天看个够

【想一想】学生对问题进锻炼学生的思考

春游时，我们最想知道什么？准备探究什么？约上行思考。能力，加深学生

小伙伴，一起讨论怎么开展研究，并定好计划。