第8课《给垃圾找个”家“送”迷路“的垃圾”回家“》（教案）劳动二年级上册.pdf

第8课《给垃圾找个“家”-送“迷路”的垃圾“回家”》

教学设计

课题给垃圾找个“家”单元第三单元学科劳动技术年级二年级

价值体认：通过亲身体验和实际操作，了解到“送垃圾回家”对于环境保护和资源循环

利用的积极作用，从而增强环保意识和节约资源的观念。

责任担当：在实践活动中，需要承担起正确进行垃圾分类的责任。意识到自己的行为对

核心素环境和社会的影响，从而增强责任感，自觉履行社会责任。

养目标问题解决：实践过程中可能遇到垃圾分类标准不明确等问题。通过解决这些问题，锻炼

自己的问题解决能力和实践能力。

创意物化：通过制作宣传画等方式，将对“送垃圾回家”宣传的创意转化为具体作品。

丰富实践活动的形式和内容，激发创造力和想象力。

通过亲身体验和实际操作，了解到“送垃圾回家”对于环境保护和资源循环利用的积极

教学重点

作用，从而增强环保意识和节约资源的观念。

教学难点在实践活动中，需要承担起正确进行垃圾分类的责任。意识到自己的行为对环境和社会

的影响，从而增强责任感，自觉履行社会责任。

教学过程

教学环节教师活学生活设计意图

第8课《给垃圾找个“家”-送“迷路”的垃观看教学视将学生的注意吸

圾“回家”》频。引到课堂。

板书课题。

导入新课

看到过“迷路”的垃圾吗？

四处去找一找吧！

播放视频。

新知讲解：

板书课题。

一、我的活动我准备

【找一找】

讲授新课

在校园、社区、街道、公园里找一找“迷路”的垃学生寻找“迷培养学生综合实

圾吧！路”的垃圾。践能力。

“迷路”的垃圾可真不少呀！

为什么它们会“流浪”在外呢？

被丢在海里的塑料垃圾

被随意丢弃的可回收物

分享链接1：“迷路”的垃圾

学习分享链拓展学生知识储

接。备，加深学生对

“迷路”的垃圾

的了解。

放错垃圾桶的垃圾

随处乱扔的垃圾

【说一说】

我在（海边）发现了“迷路”的（塑料瓶）。分享自己发现培养学生语言表

的“迷路”的达能力。

垃圾。

【想一想】

我们能为“迷路”的垃圾做些什么？

思考能为“迷培养学生独立思

给垃圾做