第6.2课《小小线路设计师》 （教案）劳动五年级上册.pdf

第6.2课《小小线路设计师》教学设计

课题小小线路设计师单元第二单元学科劳动技术年级五年级

价值体认：认识到设计家乡旅游线路不仅是为了满足游客需求，更是传承和弘扬家乡文

化的重要方式。

责任担当：承担起小小线路设计师的角色责任，确保设计的线路既安全又有趣，能够吸

核心引游客的兴趣。

养目标问题解决：培养解决问题的能力，如遇到游客的特殊需求或突发情况，能够迅速调整线

路设计，确保游客的游览体验。

创意物化：学生将发挥创意，设计出具有家乡特色的旅游线路，让游客能够更深入地了

解家乡的风土人情。

教学重点研究和学习线路图的设计，提升学生对家乡文化的认识和自豪感。

教学难点培养学生责任担当，解决问题的能力，为家乡旅游业的发展贡献自己的力量。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

第6.2课《家乡小导游-小小线路设计师》

板书课题。

“跟随家乡小导游的脚步，我们将通过一幅精观看教学视将学生的注意吸

导入新课

心绘制的小小线路图，探索家乡的美丽景点与深厚频。引到课堂。

文化，开启一场别开生面的家乡探索之旅。”

播放视频。

新知讲解：

板书课题。

一、我的计划我行动

项目二：小小线路设计师

带着亲朋好友去景点游览，要选择适合的地点，规

讲授新课划好线路，让他们尽兴而归。调查游客基本初步思考课堂任

【行动1：我调查】情况和个性需务，锻炼学生的

先让我们来进行一个小调查，了解游客的需求吧！求。独立调查能力。

游客基本情况：青少年和成年人居多，都是本地游

客。

其他情况说明：游玩中主要内容文化体验和欣赏风

景。

游客个性需求：参观历史遗迹，深入了解当地历史

和传统文化。欣赏自然风光，参与户外活动。

【小提醒3】

学习小提醒。掌握游览路线因

根据游客的年龄特点、个人爱好等制订相应的游览

人而异。

路线。目的地的选择、时间的安排等要考虑周到。

爷爷奶奶的休闲观光游

叔叔阿姨的特色街区游

哥哥姐姐的红色研学游

小朋友的游乐场欢乐游

【行动2：我规划】

根据调查内锻炼学生的设计

实地探路，规划一条最经济、最合理的旅游线路，

容，规划一条能力和思考能

在纸上画出线路图，再听听父母、老师和小伙伴的

合适的旅游线力。

建议。

路。

【分享链接5：超山塘栖环保一日游】

学习分享链锻炼学生的学习