高中地理 第五章 环境管理 5.4 环境保护任重道远说课稿 湘教版选修6.docx

高中地理第五章环境管理5.4环境保护任重道远说课稿湘教版选修6

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解环境保护的重要性、我国环境保护的现状和面临的挑战，以及青少年如何参与环境保护。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与湘教版选修6第五章“环境管理”中的“5.4环境保护任重道远”一节内容相关联。学生在之前的学习中已经了解了环境问题的产生原因和影响，本节课将在此基础上，引导学生进一步认识环境保护的紧迫性和重要性，激发学生参与环境保护的积极性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和地理实践力。学生将通过学习环境保护的重要性，增强对人与自然和谐共生理念的认识，培养综合分析环境问题能力，并学会将环境保护的理念付诸实践，提高参与环境保护的社会责任感。通过本节课的学习，学生能够形成对环境保护的正确态度和价值观，为未来的可持续发展奠定基础。

学情分析

本节课面对的是高中年级的学生，他们已经具备了一定的地理学科基础，对自然环境、资源利用和保护等方面有一定的了解。在知识层面，学生能够理解基本的环境保护概念，但对环境保护的具体措施和实施效果可能了解不够深入。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在面对复杂的环境问题时，可能缺乏系统性和创新性的思考。

在素质方面，学生的环保意识逐渐增强，但实际行为习惯与环保理念之间可能存在差距，如垃圾分类、节约用水用电等日常环保行为参与度不高。此外，学生在团队合作和交流方面表现出一定的积极性，但在面对环境保护这一复杂问题时，可能存在观点分歧和沟通不畅的情况。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学过程中需要引导学生将已有知识与新知识相结合，通过案例分析和实践活动，加深对环境保护重要性的认识。其次，教师应注重培养学生的批判性思维和创新能力，鼓励学生在面对环境问题时提出独到见解。最后，通过课堂讨论和实践活动，帮助学生将环保理念转化为具体行动，养成良好的环保行为习惯。总之，针对学生的学情特点，本节课的教学设计应注重知识的深化、能力的提升和素质的培养，以实现教学目标的有效达成。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.讲授法：通过系统的讲解，帮助学生梳理环境保护的理论知识，如环境问题的成因、影响和解决策略。

2.讨论法：组织学生围绕具体案例进行讨论，如雾霾治理、垃圾分类等，激发学生的思考，培养他们的批判性思维。

3.案例分析法：选取典型的环境保护案例，引导学生分析案例中的成功经验和不足，提高学生的实践应用能力。

2.教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示环境问题图片、视频等，增强教学的直观性和感染力。

2.在线资源整合：利用网络平台提供的相关资料，如环保政策、研究报告等，拓宽学生的知识视野。

3.实践活动：组织学生参与环保实践活动，如校园绿化、社区清洁等，将理论知识与实际操作相结合。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

激发兴趣：通过播放一段关于环境污染的纪录片片段，引导学生关注环境问题，并提出问题：“同学们，你们认为环境保护对于我们来说意味着什么？”

回顾旧知：简要回顾之前学习的环境问题知识，如大气污染、水污染等，帮助学生复习和巩固相关概念。

2.新课呈现（约15分钟）：

讲解新知：详细讲解环境保护的重要性，包括对人类生存环境的影响、对经济发展的制约以及对社会和谐的贡献。

举例说明：通过展示我国近年来在环境保护方面的重大成就，如生态文明建设、绿色发展战略等，让学生了解环境保护的积极意义。

互动探究：组织学生讨论：“你认为当前我国环境保护面临的主要挑战有哪些？我们应该如何应对？”引导学生思考并分享观点。

3.案例分析（约10分钟）：

选择一个典型的环境保护案例，如“太湖水污染治理”，分析案例中的问题、解决措施和效果，引导学生学习如何分析环境问题并提出解决方案。

4.实践活动（约10分钟）：

分组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论如何在学校和社区开展环保活动，如垃圾分类、节能减排等。

成果展示：每组派代表展示他们的环保活动方案，全班共同评价和讨论，激发学生的创新意识和实践能力。

5.巩固练习（约10分钟）：

学生活动：分发练习题，让学生独立完成，题目包括选择题、填空题和简答题，考察学生对环境保护知识的掌握程度。

教师指导：巡视课堂，及时解答学生疑问，并对学生的练习情况进行评价。

6.课堂总结（约5分钟）：

7.作业布置（约5分钟）：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

（1）查阅资料，了解我国某地区的环境保护现状，撰写一篇短文；

（2）设计一个环保宣传海报，倡导绿色生活