水沸腾了 说课稿-2024-2025学年三年级上册教科版科学.docx

水沸腾了说课稿-2024-2025学年三年级上册教科版科学

主备人

备课成员

设计意图

本节课通过观察水沸腾现象，引导学生认识水的沸腾特点，了解沸腾的条件，培养学生观察、比较、分析的能力，激发学生探究科学的兴趣，培养学生的科学素养。

核心素养目标

1.观察力：通过观察水沸腾现象，培养学生细致观察、准确记录的能力。

2.探究力：引导学生提出问题，设计实验，通过实验探究水的沸腾条件。

3.科学思维：培养学生的逻辑推理、归纳总结能力，形成科学思维方法。

4.科学态度：激发学生对科学现象的好奇心，培养学生严谨求实的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解水沸腾的概念，认识到水沸腾时温度保持不变的特点。

②掌握水沸腾的条件，即达到沸点并继续吸热。

③能通过观察实验现象，总结出水沸腾时的特点，如水汽化、气泡产生等。

2.教学难点

①理解沸腾现象背后的分子运动原理，即水分子在沸点温度下能量足够大，克服分子间引力，从液态变为气态。

②准确判断水是否达到沸点，并理解沸腾过程中温度不变的原因。

③在实验中观察并记录气泡的产生、上升、破裂等过程，并能够解释这些现象背后的科学原理。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教科版三年级上册科学教材。

2.辅助材料：准备与水沸腾现象相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以辅助学生理解。

3.实验器材：准备烧杯、水、酒精灯、温度计等实验器材，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造良好的学习氛围。

教学过程

一、导入新课

（1）教师提问：同学们，你们知道水什么时候会沸腾吗？

（2）学生回答：水烧到一定温度时会沸腾。

（3）教师总结：今天我们就来探究一下水的沸腾现象。

二、新课讲授

1.水沸腾的条件

（1）教师展示实验器材：烧杯、水、酒精灯、温度计。

（2）教师提问：同学们，你们认为水沸腾需要哪些条件？

（3）学生讨论：水需要达到一定的温度，并且要持续加热。

（4）教师总结：水沸腾的条件是：达到沸点并继续吸热。

2.水沸腾的现象

（1）教师演示实验：点燃酒精灯，加热烧杯中的水。

（2）学生观察：水开始冒气泡，气泡上升并破裂，水逐渐减少。

（3）教师提问：同学们，你们观察到水沸腾时有哪些现象？

（4）学生回答：水冒气泡、气泡上升、水减少。

（5）教师总结：水沸腾时，水分子获得足够的能量，从液态变为气态，产生气泡，气泡上升并破裂。

3.水沸腾的特点

（1）教师提问：同学们，你们认为水沸腾有什么特点？

（2）学生讨论：水沸腾时温度保持不变，水不断减少。

（3）教师总结：水沸腾的特点是：温度保持不变，水不断减少。

三、巩固练习

1.完成课后练习题

（1）教师发放练习题，学生独立完成。

（2）教师巡视指导，解答学生疑问。

2.小组讨论

（1）教师将学生分成小组，讨论以下问题：

a.水沸腾的条件是什么？

b.水沸腾时有哪些现象？

c.水沸腾的特点是什么？

（2）小组代表分享讨论结果，教师点评。

四、课堂小结

1.教师提问：同学们，今天我们学习了什么内容？

（1）学生回答：学习了水沸腾的条件、现象和特点。

2.教师总结：今天我们通过实验探究了水的沸腾现象，了解了水沸腾的条件、现象和特点，希望大家在日常生活中也能注意观察水的沸腾现象，进一步了解科学知识。

五、布置作业

1.完成课后练习题。

2.观察家中或公共场所的水沸腾现象，记录下来，并与同学分享。

3.查阅资料，了解水的沸点与海拔、气压等因素的关系。

知识点梳理

1.水沸腾的条件

-水的温度达到沸点。

-水继续吸收热量。

2.沸点的概念

-沸点是指液体在一定压力下开始沸腾的温度。

3.沸腾现象

-水在沸腾时，液体会转化为气体，产生气泡。

-沸腾过程中，气泡上升并破裂，液体的体积减少。

-沸腾时，水的温度保持不变。

4.沸腾的特点

-沸腾是一个剧烈的汽化过程。

-沸腾时，液体吸收热量，但温度保持不变。

-沸腾过程中，液体的体积不断减少。

5.影响沸点的因素

-海拔高度：海拔越高，大气压力越小，沸点越低。

-气压：气压越高，沸点越高。

6.沸腾的应用

-沸腾用于烹饪，如煮饭、煮汤等。

-沸腾用于实验室中，如蒸馏、加热等。

7.沸腾的实验现象

-水开始沸腾时，底部会有气泡产生。

-气泡上升并破裂，释放出气体。

-沸腾时，水的温度保持不变。

8.沸腾的物理原理

-沸腾是液体分子获得足够的能量，克服分子间引力，从液态变为气态的过程。

-沸腾过程中，液体吸收热量，使分子能量增加，温度保持不变。