4.1原子结构与元素周期表 说课稿 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docxVIP

4.1原子结构与元素周期表说课稿2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲述原子结构与元素周期表的关系，包括原子核外电子排布规律、元素周期表的结构以及元素周期律等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高一上学期化学人教版（2019）必修第一册的“原子结构与化学键”章节紧密相关。学生在学习本节课内容前，已经掌握了原子核、电子、原子等基本概念，以及原子核外电子的排布规律。这些知识为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标

1.培养学生运用原子结构解释化学现象的能力。

2.增强学生通过实验探究发现和验证科学规律的能力。

3.培养学生理解元素周期表结构与元素性质之间关系的科学思维。

4.提升学生运用化学知识解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握原子核外电子排布的规律，能够根据电子排布式判断元素的周期和族。

②掌握元素周期表的结构，包括周期、族、周期律等基本概念，并能够运用这些概念解释元素性质的周期性变化。

③理解并应用元素周期表来预测新元素的性质，以及元素在周期表中的位置与其化学行为之间的关系。

2.教学难点

①原子核外电子排布的复杂性，尤其是在多电子原子中，电子的能级交错和电子填充顺序的理解。

②元素周期表中各族元素性质的周期性变化规律，尤其是在过渡元素和镧系元素、锕系元素中的规律。

③将原子结构与元素周期表知识应用于解释实际化学问题，如化合物的形成、化学反应的类型等，需要较高的综合运用能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有本节课所需的高一上学期化学人教版（2019）必修第一册教材。

2.辅助材料：准备原子结构、元素周期表的图片、图表和视频等多媒体教学资源，以辅助学生理解抽象概念。

3.实验器材：若包含演示实验，将准备相应的实验器材，确保其完整性和实验安全。

4.教室布置：根据教学内容，布置教室，设置分组讨论区，并在操作台上准备实验材料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示原子结构模型和元素周期表，激发学生对原子结构与周期表关系的兴趣。

-提问：同学们，你们知道原子是如何构成的吗？元素周期表有什么特点？

-引导学生回顾原子结构的基本知识，引出本节课的主题：原子结构与元素周期表。

2.讲授新知（20分钟）

-原子核外电子排布规律：

-通过实例展示电子排布的规律，如1s22s22p?等。

-讲解能级、轨道、电子云等概念，并解释其与电子排布的关系。

-元素周期表的结构：

-介绍周期表的基本结构，包括周期、族、周期律等。

-通过周期表展示元素性质的周期性变化规律。

-元素周期表的应用：

-讲解如何利用周期表预测新元素的性质。

-举例说明元素周期表在化学学习和研究中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论：

-每组学生根据所学知识，讨论并回答以下问题：

1.解释原子核外电子排布的规律。

2.举例说明元素周期表中各族元素性质的周期性变化。

-教师巡视指导，解答学生在讨论中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容：

1.原子核外电子排布规律。

2.元素周期表的结构和周期律。

3.元素周期表的应用。

-强调学生需要掌握的知识点和技能。

5.作业布置（5分钟）

-布置以下作业：

1.完成教材中的相关练习题。

2.查阅资料，了解元素周期表的历史和发展。

3.准备下节课的讨论话题，如“元素周期表在化学研究中的应用”。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-元素周期表的历史：介绍元素周期表的发现和发展历程，包括门捷列夫的发现和现代元素周期表的完善。

-元素周期表的异常现象：探讨元素周期表中的一些特殊现象，如镧系收缩、锕系收缩等，以及这些现象对元素性质的影响。

-元素周期表中的同位素：介绍同位素的概念，以及同位素在元素周期表中的分布和性质。

-元素周期表与化学键：探讨不同元素在周期表中的位置与其形成的化学键类型之间的关系，如金属键、共价键等。

-元素周期表与化学反应：分析元素周期表在解释化学反应类型和反应机理中的作用，如氧化还原反应、酸碱反应等。

2.拓展建议：

-鼓励学生查阅相关书籍或资料，深入了解元素周期表的历史和发展。

-建议学生通过实验或模拟实验，探究不同元素在周期表中的位置与其化学性质的关系。

-引导学生关注元素周期表中的异常现象，如镧系收缩和锕系收缩，探讨这些现象对元素性质的影响。

-鼓励学生研究同位素在