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家务劳动我能行（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

家务劳动我能行（说课稿）全国通用四年级上册综合实践活动

设计意图

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的实践创新意识、自主管理能力和生活技能。通过参与家务劳动，学生将学会分担家庭责任，提升独立生活的能力，培养良好的劳动习惯和团队协作精神。同时，课程将引导学生理解劳动的价值，增强社会责任感，形成积极向上的生活态度，为学生的全面发展奠定基础。

学情分析

四年级的学生正处于个性发展和习惯养成的关键时期。在知识方面，他们已具备一定的文化基础和生活常识，能够理解家务劳动的基本概念。在能力上，学生具备初步的动手操作能力，但需要进一步引导和锻炼以提升实践技能。

在素质方面，学生开始形成一定的价值观和责任感，但尚需通过实践活动加以强化。行为习惯方面，部分学生可能已经养成了良好的生活习惯，但也有一些学生可能在家务劳动方面较为依赖家长，缺乏主动性和责任感。

对于本课程的学习，学生的积极参与度和兴趣将对学习效果产生重要影响。因此，教学中需要充分考虑学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，培养他们独立思考和解决问题的能力，从而更好地融入家务劳动的实践中，促进其自主管理能力和生活技能的提升。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《全国通用四年级上册综合实践活动》教材。

2.辅助材料：收集家务劳动相关图片、视频，以及家务劳动步骤分解图。

3.实物展示：准备一些家务劳动工具，如扫把、拖把、碗筷等。

4.教室布置：划分讨论区、实践操作区，布置劳动成果展示墙。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一幅整洁的房间图片，提问：“你们觉得这个房间怎么样？是谁让它保持这么整洁的呢？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学的关于家务劳动的知识，如“我们学过哪些家务劳动？做家务有哪些好处？”

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细讲解家务劳动的重要性，包括分担家庭责任、培养独立生活能力、形成良好习惯等。

-举例说明：分享一些家务劳动的具体例子，如扫地、拖地、洗碗、整理床铺等，并说明每个家务劳动的具体步骤和注意事项。

-互动探究：将学生分成小组，讨论各自在家中承担的家务劳动，分享经验和感受，互相学习。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：组织学生进行家务劳动的实际操作，如模拟扫地、拖地等，让学生亲身体验家务劳动的过程。

-教师指导：在学生操作过程中，及时给予指导和帮助，纠正错误的操作方法，确保学生安全、有效地完成家务劳动。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的学习内容进行简要回顾，强调家务劳动的重要性和培养良好习惯的意义。

-鼓励学生在家庭中主动承担家务劳动，成为家庭的小助手。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生在家中选择一项家务劳动进行实践，并记录下自己的感受和收获。

-要求学生在下节课上分享自己的实践经历，互相交流学习。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家务劳动的历史与文化：介绍不同时期、不同文化背景下家务劳动的形式和意义，以及家务劳动在社会发展中的作用。

-家务劳动与生活技能：详细讲解家务劳动中所涉及的各项生活技能，如烹饪、清洁、整理、洗涤等，并介绍这些技能在生活中的应用。

-家务劳动与身心健康：阐述家务劳动对身体健康、心理健康的积极影响，如锻炼身体、减轻压力、培养耐心等。

-家务劳动与家庭关系：探讨家务劳动对家庭关系的影响，如增强家庭成员间的互动、培养责任感和感恩心等。

-家务劳动与社会责任：讨论家务劳动与社会责任的关系，如何通过参与家务劳动培养社会责任感，以及家务劳动在社会公益活动中的应用。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读有关家务劳动的书籍、文章，了解家务劳动的更多知识和技巧。

-视频学习：观看有关家务劳动的视频，如教学视频、实践操作视频等，以直观的方式学习家务劳动的步骤和方法。

-实践体验：鼓励学生在家中尝试更多家务劳动项目，如烹饪简单菜肴、整理衣物、清洁卫生间等，以提升实践能力。

-家庭交流：鼓励学生与家人一起讨论家务劳动的分配和执行，分享家务劳动的心得和体会，增进家庭沟通。

-社会实践：参与社区家务劳动相关的志愿者活动，如社区清洁、敬老院服务等，将家务劳动延伸至社会服务中。

-研究探索：引导学生进行家务劳动相关的研究，如调查家庭成员对家务劳动的态度、分析家务劳动效率等，培养研究性学习的能力。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入了角色扮演环节，让学生模拟家庭成员，共同商讨家务劳动的分配，以此提高学生的参与度和实践经验。

2.结合现代科技，我使用了