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《荷塘月色》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

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《荷塘月色》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

本节课教学内容选自统编版高中语文必修上册第三单元，课文为朱自清的散文《荷塘月色》。本单元主要围绕“自然美与人生感悟”这一主题展开，旨在引导学生体会自然之美，感悟人生哲理。本节课将重点分析散文的写作手法，引导学生品味语言，感受作者的情感。

核心素养目标

1.培养审美鉴赏能力，通过分析《荷塘月色》的景物描写，提升学生对自然美的感知和鉴赏水平。

2.增强文化理解能力，引导学生理解作者通过自然景物抒发的情感，感受传统文化中的意境美。

3.提升语言建构与运用能力，学习散文的写作手法，提高学生语言表达和文学创作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入高中阶段之前，已经具备了一定的语文基础，包括对散文的基本认识、基本的阅读理解能力以及一定的文学鉴赏能力。他们能够识别常见的修辞手法，并对一些经典的文学作品有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对文学作品普遍保持较高的兴趣，尤其是对自然景物描写和情感抒发的作品。他们的学习能力较强，能够通过自主学习掌握新知识。学习风格上，部分学生可能偏好独立思考，而另一部分学生可能更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在阅读《荷塘月色》时，学生可能会遇到对某些生僻词汇的理解困难，以及对作者情感表达把握不准确的问题。此外，学生对散文中复杂多变的写作手法可能难以把握，这需要教师通过有效的教学策略帮助学生理解和消化。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解散文写作手法和情感表达，引导学生深入理解文本。

2.设计“荷塘月色”场景再现活动，让学生通过绘画、朗读等形式体验作品中的意境，增强情感共鸣。

3.利用多媒体展示荷塘美景图片和音乐，营造氛围，辅助学生更好地感受散文的美学特质。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《荷塘月色》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有在夜晚欣赏过荷塘的景色？它给你带来了怎样的感受？”

展示一些关于荷塘夜景的图片或视频片段，让学生初步感受荷塘月色的魅力或特点。

简短介绍《荷塘月色》的基本信息，包括作者朱自清及其散文的特点，为接下来的学习打下基础。

2.《荷塘月色》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《荷塘月色》的基本概念、写作手法和情感表达。

过程：

讲解《荷塘月色》的写作背景和主题，强调散文对自然美的描绘和作者情感的表达。

详细介绍散文的写作手法，如景物描写、比喻、拟人等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《荷塘月色》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《荷塘月色》的特性和重要性。

过程：

选择《荷塘月色》中的几个典型段落进行分析，如对荷花的描写、对月色的描绘等。

详细介绍每个段落的写作技巧和情感表达，让学生感受作者的细腻笔触。

引导学生思考这些段落对散文整体结构和情感表达的影响，以及它们在文中的意义。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《荷塘月色》相关的主题进行深入讨论，如“荷塘月色的意象意义”、“散文中的情感表达”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《荷塘月色》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《荷塘月色》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《荷塘月色》的基本概念、写作手法、案例分析等。

强调《荷塘月色》在散文文学中的地位和价值，鼓励学生进一步探索散文的魅力。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《荷塘月色》的读后感或分析文章，以巩固学习效果。

知识点梳理

《荷塘月色》作为统编版高中语文必修上册的课文，其知识点梳理如下：

1.**作者与背景**

-朱自清简介：介绍朱自清的生平、文学成就及其散文的特点。

-写作背景：分析《荷塘月色》创作的历史背景，如20世纪30年代的社会环境。

2.**散文主题**

-自然美与人生感悟：探讨散文中自然景物的描绘与作者情感的关联。

-现代散文的特点：分析《荷塘月色》作为现代散文的典型代表，其独特的艺术风格。

3.**景物描写**

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