Unit 5 Revealing Nature Writing an observational journal 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册.docxVIP

Unit5RevealingNatureWritinganobservationaljournal说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit5RevealingNature:Writinganobservationaljournal，选自2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册。本节课将引导学生学习如何观察自然，记录观察结果，并撰写观察日记。

教学内容与学生已有知识的联系体现在：本单元与学生在初中阶段所学的描述性写作和说明性写作紧密相关，要求学生在已有的语言基础和写作技能上，进一步运用观察技巧和描述性语言，对自然现象进行深入观察和记录。教材中的课文提供了丰富的观察实例和写作模板，有助于学生更好地理解和掌握观察日记的写作方法。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型，准确描述自然现象，撰写观察日记。

2.文化意识：通过观察自然，学生能够增强对环境保护的意识，理解人与自然和谐共生的文化理念。

3.思维品质：培养学生细致观察、深入思考的习惯，提升逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：学生能够自主探究，通过合作学习，提高信息搜集、分析、整合及表达能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述自然现象的词汇和句型，能够准确表达观察到的细节。

②学习如何撰写观察日记，包括日记的结构、语言风格和表达方式。

2.教学难点

①学生可能难以运用恰当的词汇和句型来描述自然现象，需要通过大量的实例和练习来提高。

②观察日记的撰写需要学生具备一定的逻辑思维和创新能力，如何引导他们进行深入观察和创造性表达是教学的难点。此外，如何让学生在写作中保持客观性和描述的准确性，也是需要重点解决的问题。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有选择性必修第一册教材，并提前预习Unit5相关内容。

2.辅助材料：准备与自然观察相关的图片、视频，以及写作指导PPT，以增强学生的感官体验和写作灵感。

3.实验器材：如需进行自然观察实验，准备相应的观察工具，如望远镜、笔记本、录音设备等。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和分享观察心得。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一系列自然现象的图片，如日出、瀑布、季节变化等，引发学生对自然美的关注和兴趣。

回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学习的描述性写作和说明性写作技巧，以及相关的词汇和句型。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解观察日记的定义、结构和写作要点，强调观察的细节和准确性。

举例说明：通过展示教材中的观察日记范文，分析其写作技巧和语言特点。

互动探究：学生分组讨论，选择一个自然现象进行观察，并记录观察结果，讨论如何用语言表达观察到的内容。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生根据分组讨论的观察结果，尝试撰写一段观察日记。

教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决写作中的困难，提供写作建议。

4.课堂总结（约10分钟）

邀请几名学生分享他们的观察日记，并进行全班讨论，评价日记的优点和需要改进的地方。

教师总结本节课的重点内容，强调观察日记写作的技巧和注意事项。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生在课后选择一个自然现象，独立完成一篇观察日记，下节课分享。

提醒学生注意观察的细节，并使用所学词汇和句型，确保日记的准确性和创造性。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示自然现象图片，引导学生讨论图片中的特点。

-回顾初中阶段学习的描述性写作和说明性写作技巧。

2.新课呈现

-讲解观察日记的定义、结构和写作要点。

-分析教材中的观察日记范文，讨论其写作技巧。

-学生分组，选择自然现象进行观察，讨论如何用语言表达。

3.巩固练习

-学生根据观察结果撰写观察日记。

-教师巡回指导，提供写作建议。

4.课堂总结

-学生分享观察日记，全班讨论评价。

-教师总结重点内容，强调写作技巧。

5.作业布置

-布置课后观察日记作业，提醒注意事项。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-文学作品：推荐学生阅读一些描写自然的经典文学作品，如《自然的故事》、《瓦尔登湖》等，以增强学生对自然美的感知和欣赏能力。

-自然纪录片：鼓励学生观看如《蓝色星球》、《地球脉动》等自然纪录片，了解自然的多样性和生态系统的复杂性。

-科学研究：提供一些关于自然观察的科学论文或报告，让学生了解科学家是如何进行自然观察和研究的。

-写作指导书籍：推荐学生阅读一些关于写作技巧的书籍，特别是关于自然写作和观察日记的指导书籍，如《观察者的笔记本》等。

2.拓展建