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全国山西经济版小学信息技术第三册第一单元活动7《热气球升起来》说课稿

一、设计意图

本节课以《热气球升起来》为主题，旨在通过趣味性的活动，让学生掌握信息技术中图形和颜色的基础知识，提高学生的动手操作能力和审美意识。通过实际操作，让学生在游戏中学习，培养他们的创新思维和团队协作精神。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过设计热气球升空的游戏，学生将学习如何使用图形和颜色工具进行创作，从而提升他们的信息处理能力和创新实践能力。同时，通过团队合作完成任务，学生将培养合作精神和沟通能力，增强信息社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已具备基础的电脑操作能力，能够熟练使用鼠标和键盘。在图形和颜色方面，学生可能对基本的色彩搭配有一定的认识，但具体到使用软件进行图形设计和颜色调整的经验相对较少。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍表现出较高的兴趣，特别是与游戏和创意相关的活动。学生的动手操作能力参差不齐，但都有较强的探索欲和求知欲。学习风格上，部分学生倾向于动手实践，而另一部分学生可能更偏向于观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在使用软件进行图形设计时，可能会遇到操作不熟练、难以掌握软件工具的问题。此外，颜色搭配和创意设计可能对学生来说是一个挑战，尤其是在创意发挥和审美判断方面。此外，小组合作中可能存在的沟通不畅和协作问题也可能影响学习效果。

四、教学方法与策略

1.采用项目导向学习法，让学生在完成“热气球升起来”的设计任务中，学习图形和颜色调整。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演热气球设计师，通过小组讨论和协作，激发学生的创造力和团队精神。

3.利用软件工具进行实验，让学生亲自动手操作，体验图形设计和颜色搭配的过程。

4.使用多媒体教学，展示优秀作品和操作步骤，辅助学生理解和学习。通过游戏化的教学活动，提高学生的参与度和学习兴趣。

五、教学过程设计

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《热气球升起来》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢玩气球吗？你们知道热气球是如何升空的吗？”

展示一些关于热气球升空的图片或视频片段，让学生初步感受热气球的魅力或特点。

简短介绍热气球升空的基本原理，为接下来的学习打下基础。

2.热气球升空基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解热气球升空的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解热气球升空的基本原理，包括热空气密度小于冷空气密度，导致热气球上升。

详细介绍热气球的组成部分，如气球囊、燃烧器、篮筐、安全装置等。

3.热气球升空案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解热气球升空的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的热气球升空案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解热气球升空的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对旅游、探险等领域的影响，以及如何利用热气球进行科学研究和观测。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与热气球升空相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对热气球升空的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调热气球升空的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括热气球升空的基本原理、案例分析等。

强调热气球升空在科学探索、旅游观光等方面的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识点。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的动手能力和创新能力。

过程：

布置课后作业，要求学生设计一个简单的热气球模型，并尝试用所学知识解释其升空原理。

鼓励学生在课后继续收集关于热气球升空的相关资料，拓展知识面。

教学过程中，教师需关注学生的参与度，适时调整教学节奏和内容，确保每位学生都能跟上教学进度。同时，教师应鼓励学生提出问题，激发他们的思考，培养他们的自主学习能力。

六、学生学习效果

学生学习效果

1.技术操作能力提升：

学生能够熟练运用计算机软件中的图形和颜色工具，设计出具有创意的热气球图案。这表明他们在信息技术应用方面取得了显著的进步，为未来学习更复杂的设计软件打下了基础。

2.创新思维能力增强：