七年级地理上册 1.2地球的运动说课稿2 （新版）新人教版.docxVIP

七年级地理上册1.2地球的运动说课稿2（新版）新人教版

主备人

备课成员

教材分析

七年级地理上册1.2地球的运动说课稿2（新版）新人教版

地球的运动是地理学科的基础内容，本节课主要围绕地球自转和公转的原理、现象及其影响展开。教材内容与课本紧密关联，符合七年级学生的认知水平和实际需求，旨在帮助学生理解地球运动对自然现象和人类活动的影响。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理科学素养、人地协调观和综合思维。通过地球运动的学习，学生能够理解地球自转和公转的地理意义，提高对自然现象的观察和分析能力，培养关注环境变化、尊重自然规律的意识，以及运用地理知识解决实际问题的能力。

学情分析

七年级学生正处于青春期，好奇心强，对世界充满探索欲望。在知识层面，他们对地球的基本形态和特征有一定的了解，但缺乏对地球运动规律的系统认识。在能力方面，学生的观察能力、分析能力和空间想象能力有待提高。在素质方面，学生的地理思维和环保意识尚需培养。

在教学实际中，学生的行为习惯对课程学习有着直接影响。部分学生可能存在注意力不集中、学习兴趣不高的问题，这需要教师在课堂上通过多样化的教学手段来激发学生的学习兴趣。此外，学生在地理空间认知上存在差异，有的学生空间想象力较强，能够较快地理解地理概念，而有的学生则需要更多的直观演示和实际操作来辅助学习。

针对以上学情，本节课将采用互动式教学，结合多媒体手段和实际操作，引导学生积极参与课堂活动，通过观察、实验和讨论等方式，帮助学生建立对地球运动规律的理解，提升学生的地理素养和综合能力。同时，注重培养学生的环保意识和人地协调观，使学生在学习地理知识的同时，也能形成正确的价值观。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解地球自转和公转的基本原理，为学生奠定知识基础。

2.讨论法：组织学生围绕地球运动对生活的影响进行讨论，激发学生的思考能力。

3.实验法：利用地球仪或虚拟现实技术，让学生亲自操作，体验地球运动。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示地球运动的动态图像，增强学生的直观感受。

2.地球仪演示：使用地球仪模拟地球自转和公转，帮助学生理解抽象概念。

3.在线资源：引入网络地理教育资源，拓宽学生视野，丰富学习内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球是如何运动的吗？它与我们的日常生活有什么关系？”

展示一些关于地球运动的图片或视频片段，如日出日落、四季变化等，让学生初步感受地球运动的魅力或特点。

简短介绍地球运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地球自转和公转的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍地球自转和公转的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地球运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球运动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地球运动案例进行分析，如极昼极夜现象、时区划分等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球运动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地球运动知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地球运动相关的主题进行深入讨论，如地球自转对生物的影响、地球公转对气候的影响等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球运动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球运动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地球自转和公转的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地球运动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地球运动知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生自主学习和探究的能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球运动的短文或报告，内容可以包括地球运动的基本原理、对日常生活的影响、未来的研究方向等。

提醒学生注意作业的完成时间和质量要