2024年九年级历史上册 第六单元 资本主义制度的初步确立 第19课《法国大革命和拿破仑帝国》说课稿 新人教版.docxVIP

2024年九年级历史上册第六单元资本主义制度的初步确立第19课《法国大革命和拿破仑帝国》说课稿新人教版

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教材分析

2024年九年级历史上册第六单元“资本主义制度的初步确立”中的第19课《法国大革命和拿破仑帝国》，讲述了法国大革命和拿破仑帝国兴衰的历史。这一章节与课本内容紧密关联，通过分析法国大革命和拿破仑帝国的兴衰过程，帮助学生了解资本主义制度的初步确立以及法国在近代历史中的重要地位。教学内容符合教学实际，有助于提高学生的历史素养和爱国情怀。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、爱国主义情感和全球视野。通过学习法国大革命和拿破仑帝国的历史，学生能够理解社会变革的动力和影响，提升分析历史事件的能力；同时，培养学生的爱国主义精神，认识到国家独立和民族解放的重要性；此外，引导学生从全球视角看待历史，增强对国际关系和历史发展的认识。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：法国大革命爆发的原因。学生需理解启蒙思想的影响、社会矛盾激化、封建专制统治的弊端等因素如何共同作用导致大革命爆发。

-重点二：拿破仑帝国的建立及其影响。学生需要掌握拿破仑通过雾月政变上台、建立法兰西第一帝国以及他对法国和欧洲的影响。

-重点三：法国大革命的意义。学生应理解法国大革命是人类历史上第一次成功的资产阶级革命，其对世界历史进程的深远影响。

2.教学难点

-难点一：理解法国大革命的历史背景。学生可能难以把握启蒙思想与法国大革命之间的内在联系，需要通过对比分析、历史文献等方式帮助学生深入理解。

-难点二：拿破仑政策的评价。学生需要客观评价拿破仑的功过，理解其政策对法国和欧洲的复杂影响，这需要引导学生运用辩证唯物主义的历史观。

-难点三：法国大革命与拿破仑帝国在历史进程中的地位。学生需要将法国大革命和拿破仑帝国置于世界历史的大背景下，理解其在资本主义制度确立过程中的作用和影响。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解法国大革命和拿破仑帝国的历史背景、过程和影响，引导学生理解核心知识。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史人物，模拟历史场景，提高学生的参与度和对历史事件的感性认识。

3.利用多媒体教学，展示相关历史图片、视频资料，帮助学生直观地了解历史事件。

4.引导学生进行小组合作学习，通过案例研究的方式，分析拿破仑政策的利弊，培养学生的批判性思维和合作能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“法国大革命和拿破仑帝国，这两段历史是否让你感到好奇？”为问题，引导学生思考。

-回顾旧知：简要回顾启蒙运动对法国大革命的影响，以及法国大革命前的社会背景。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-详细讲解法国大革命爆发的背景，包括封建专制统治的弊端、社会矛盾的激化、启蒙思想的影响等。

-分析法国大革命的主要事件，如巴士底狱的攻陷、制宪会议的召开、恐怖统治的实施等。

-讲解拿破仑帝国的建立过程，包括雾月政变、法兰西第一帝国的建立、拿破仑的法律改革等。

-举例说明：

-通过拿破仑的对外战争，展示其对法国和欧洲的影响，如拿破仑法典的制定、欧洲版图的变化等。

-分析法国大革命和拿破仑帝国在资本主义制度确立过程中的作用和意义。

-互动探究：

-组织学生讨论：为什么法国大革命被认为是资产阶级革命的一次重要胜利？

-引导学生思考：拿破仑的政策对法国和欧洲有何影响？

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-分组进行案例分析，探讨拿破仑政策中的利弊。

-学生制作时间轴，展示法国大革命和拿破仑帝国的重要事件。

-教师指导：

-对学生的讨论和制作时间轴进行点评，纠正错误，补充遗漏。

-针对学生的疑惑进行解答，帮助学生巩固知识点。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调法国大革命和拿破仑帝国在历史进程中的重要地位。

-鼓励学生思考：从法国大革命和拿破仑帝国的历史中，我们可以得到哪些启示？

5.作业布置（约5分钟）

-要求学生撰写一篇短文，题目为“法国大革命和拿破仑帝国对我有什么启示？”

-布置预习任务，下一节课将讨论启蒙运动对现代世界的影响。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-法国大革命时期的文献资料，如《人权宣言》、《拿破仑法典》等，这些文献能够帮助学生更深入地理解法国大革命的思想和制度变革。

-拓展拿破仑时期的历史地图，特别是拿破仑战争时期的欧洲版图变化，通过地图可以直观地看到拿破仑对欧洲的影响。

-相关历史影片或纪录片，如《拿破仑传》、《法国大革命》等，通过视听资源，学生可以更生动地感受历史事件。

-法国大革命时期的艺术作品，如画作、雕塑等，这些艺术作品往往能够反映出那个时