6.1 动物的生殖与发育第一课时说课稿----2023-2024学年华东师大版七年级下册科学.docx

6.1动物的生殖与发育第一课时说课稿----2023-2024学年华东师大版七年级下册科学

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“动物的生殖与发育”为主题，旨在帮助学生了解动物繁殖的基本过程和发育特点，培养学生的观察能力和科学探究精神。通过分析课本内容，设计贴近生活实际的案例，引导学生主动思考，提高学生对生物学知识的兴趣和应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）科学探究素养，通过观察、实验等活动，让学生学会提出问题、设计实验、分析数据；2）生命观念素养，引导学生理解生物的生殖与发育是生命现象的基本特征；3）社会责任感素养，使学生认识到保护生物多样性和维护生态平衡的重要性。

三、学情分析

本节课针对七年级下册的学生群体，他们在知识层面已具备一定的生物学基础，能够理解简单的生命现象和生物结构。然而，对于动物生殖与发育这一较为复杂的生命科学内容，学生的认知可能存在以下特点：

1.学生对动物生殖与发育的具体过程了解有限，对生物学概念的理解可能较为抽象，需要通过具体实例来辅助理解。

2.学生在观察能力上，可能存在观察不够细致、分析不够深入的问题，需要教师引导他们进行系统观察和思考。

3.学生在实验操作能力上，可能缺乏实际操作经验，需要教师通过示范和指导，帮助他们掌握基本的实验技能。

4.学生的自主学习能力参差不齐，部分学生可能对课程内容缺乏兴趣，需要教师激发他们的学习热情。

5.学生在课堂行为习惯上，可能存在注意力不集中、参与度不高的情况，需要教师通过多种教学手段提高课堂互动性。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合生动案例，讲解动物生殖与发育的基本原理，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：引导学生就特定问题进行小组讨论，培养他们的分析和表达观点的能力。

3.实验法：通过观察和操作模型，让学生亲身体验生殖与发育的过程，加深理解。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示生殖与发育过程，提高学生的兴趣。

2.实物模型：展示不同发育阶段的动物模型，让学生直观感受发育变化。

3.互动软件：运用教学软件进行模拟实验，增强学生的参与感和实践操作能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示不同动物的生长图片，引导学生观察并思考：动物是如何从一个小小的胚胎成长为大动物的？

-提问：你们知道动物是如何繁殖后代的吗？它们的生命周期是怎样的？

-引出本节课的主题：“动物的生殖与发育”，明确学习目标。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解动物生殖的基本概念，如生殖细胞、受精、胚胎发育等。

-通过动画演示受精过程，帮助学生理解生殖细胞结合形成受精卵的原理。

-讲解动物胚胎发育的不同阶段，展示胚胎发育的图片和视频，让学生直观感受发育过程。

-分析不同动物的生殖方式，如卵生、胎生等，并举例说明。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：请同学们根据所学知识，讨论以下问题：

1.动物生殖与发育过程中，有哪些关键步骤？

2.为什么有些动物需要孵化，而有些动物则直接出生？

3.人类在保护动物多样性和维护生态平衡方面可以做些什么？

-各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调动物生殖与发育的基本过程和特点。

-强调保护生物多样性和维护生态平衡的重要性，鼓励学生关注自然、关爱生命。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-观察家中或周围环境的动物，记录它们的生殖与发育过程，下节课分享。

-查阅相关资料，了解人类在保护动物多样性和维护生态平衡方面的具体措施。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物繁殖行为的视频资料：通过观看不同动物繁殖行为的视频，学生可以更直观地了解动物如何进行交配、筑巢、孵化和育儿等繁殖过程。

-动物胚胎发育的图片集：收集不同动物胚胎发育过程中的图片，包括受精卵、胚胎、幼体等各个阶段，帮助学生理解发育的连续性和变化。

-动物生殖系统的解剖图：提供详细的动物生殖系统解剖图，让学生了解不同动物的生殖器官结构和功能。

-生态平衡保护的案例研究：介绍一些生态平衡保护的案例，如濒危物种的保护、湿地保护等，让学生认识到人类活动对生态环境的影响。

2.拓展建议：

-观察与记录：鼓励学生在日常生活中观察周围环境的动物，记录它们的繁殖行为和发育过程，可以写日记或绘制图表。

-图书馆学习：指导学生利用图书馆资源，阅读关于动物生殖与发育的科普书籍，拓宽知识面。

-互联网资源：指导学生使用互联网资源，搜索相关学术文章或科普文章，了解动物生殖与发育的最新研究进展。

-课外实验：组织