第6课《藤野先生》说课稿2024-2025学年统编版语文八年级上册.docx

第6课《藤野先生》说课稿2024-2025学年统编版语文八年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《藤野先生》

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版语文八年级上册

3.授课时间：待定

4.教学时数：2课时

本节课以鲁迅先生的《藤野先生》为教学内容，通过分析课文，引导学生深入了解鲁迅先生的成长经历及其对藤野先生的敬仰之情，培养学生对文学作品的鉴赏能力和对人生价值的思考。

核心素养目标

培养学生语言建构与运用能力，通过对《藤野先生》文本的深入阅读与解析，提升学生理解、概括和表达能力；发展思维发展与提升素养，引导学生从文本中发现问题、分析问题，培养批判性思维和创新思维；同时，通过感受鲁迅先生的情感态度，增强学生的文化理解与传承，提升文化自信。

学情分析

本节课面向的是八年级的学生，他们在知识层面上已经积累了一定的文学基础，对鲁迅先生有一定的了解，但在深入解读鲁迅作品方面尚显不足。在能力上，学生具备基本的阅读理解能力，但分析文本的深度和批判性思维尚需培养。素质方面，学生具备一定的道德素养和社会责任感，但需要进一步引导其在文本学习中形成正确的价值观。

在行为习惯方面，学生普遍存在阅读不深入、思考不积极的问题，这可能会影响他们对《藤野先生》的深入理解和吸收。此外，部分学生可能对鲁迅先生的作品有抵触情绪，认为难以理解，这需要教师通过恰当的教学方法来激发学生的学习兴趣。

针对这些学情，本节课的教学设计将注重激发学生的阅读兴趣，引导他们深入文本，培养他们的文本分析和批判性思维能力，同时结合学生的生活实际，帮助他们更好地理解鲁迅先生的文学作品及其背后的精神内涵。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述鲁迅先生的生平和《藤野先生》的创作背景，为学生提供必要的背景知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对文本的理解和感悟，促进学生思维的发展和交流。

3.案例分析法：通过分析文本中的具体案例，引导学生深入理解鲁迅先生的情感和思想。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示鲁迅先生的照片和文本中的重要段落，增强视觉效果。

2.网络资源：利用网络资源，如鲁迅先生的生平介绍和相关评论文章，丰富教学内容。

3.教学软件：使用教学软件辅助文本解析，提高学生参与度和学习效率。

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们将要学习一篇新的课文——《藤野先生》。这是鲁迅先生在留学日本时期写的一篇散文，它记录了鲁迅先生与他的老师藤野先生的交往经历。请大家先阅读课文标题，思考一下，你们觉得“藤野先生”在鲁迅先生的心中意味着什么？

（学生思考并回答）

很好，接下来我将带领大家进入这篇课文的学习。

2.初读课文，整体感知

（1）请同学们用5分钟时间，快速阅读课文，了解课文大意。

（学生阅读）

（2）阅读完毕后，请一位同学概括一下课文的主题。

（学生回答）

（3）同学们说得很好，课文主要讲述了鲁迅先生与藤野先生的师生情谊。下面我们再仔细阅读课文，注意把握文中的关键词句，体会作者的情感。

3.精读课文，深入探究

（1）请同学们找出文中描述藤野先生外貌、性格和教学特点的句子，并简要分析。

（学生找出相关句子并分析）

（2）通过这些句子，我们可以看出藤野先生是一位怎样的老师？请同学们发表自己的看法。

（学生回答）

（3）同学们说得很好，藤野先生是一位严谨、认真、关爱学生的好老师。那么，鲁迅先生对藤野先生的感情是怎样的呢？请同学们找出相关语句进行品味。

（学生找出相关语句并品味）

（4）通过这些语句，我们可以感受到鲁迅先生对藤野先生的敬仰和感激之情。接下来，请同学们思考一个问题：为什么鲁迅先生会对藤野先生有如此深厚的感情？

（学生思考并回答）

（5）同学们回答得很好，鲁迅先生感激藤野先生的教诲，更感激藤野先生对他的关爱和鼓励。这种师生情谊是珍贵的，也是值得我们学习的。

4.总结全文，提炼要点

（1）请同学们回顾课文，总结一下《藤野先生》这篇课文的主要内容。

（学生回答）

（2）很好，课文主要讲述了鲁迅先生与藤野先生的师生情谊。那么，我们从这篇课文中可以学到哪些东西呢？

（学生回答）

（3）同学们说得很好，我们从这篇课文中可以学到：珍惜师生情谊，尊敬老师，关爱学生；努力学习，为实现自己的理想而奋斗。

5.课堂小结

今天我们一起学习了《藤野先生》这篇课文，感受到了鲁迅先生与藤野先生的深厚师生情谊。希望大家在今后的学习和生活中，能够珍惜师生情谊，尊敬老师，关爱同学，为实现自己的理想而努力奋斗。

6.课后作业

（1）熟读并背诵课文《藤野先生》。

（2）结合课文内容，写一篇关于自己与老师的故事