七年级地理下册 6.3《世界最大的黄土堆积区 黄土高原》说课稿3 鲁教版五四制.docxVIP

七年级地理下册6.3《世界最大的黄土堆积区黄土高原》说课稿3鲁教版五四制

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要介绍了世界最大的黄土堆积区——黄土高原。通过学习，学生将了解黄土高原的地理位置、地形地貌、气候特点以及生态环境等问题。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与七年级地理下册第一章《地表形态的塑造》相关，学生已经学习了地壳运动、河流侵蚀、风化等自然现象。通过本节课的学习，学生将能够将这些已有知识应用于对黄土高原形成原因和地貌特征的分析。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理科学素养、人地协调观和综合思维素养。通过学习黄土高原的形成过程、地貌特征和生态环境，学生能够理解自然环境的演变规律，培养对地理现象的观察和思考能力，提升对自然资源的保护和可持续发展的认识，从而增强人地和谐发展的意识。同时，通过分析黄土高原的问题，培养学生的综合思维能力，激发学生关注环境、参与保护的积极性。

三、重点难点及解决办法

1.重点：黄土高原的形成原因和地貌特征。

解决办法：通过实地图片和视频资料展示，结合地图分析，引导学生观察和比较，理解黄土高原的形成过程和独特的地貌特征。

2.难点：黄土高原的生态环境问题及可持续发展策略。

解决办法：结合案例分析，引导学生讨论黄土高原水土流失的原因和影响，提出解决措施。同时，利用小组合作学习，让学生从不同角度提出可持续发展的策略，提高学生的综合分析能力和实践应用能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《七年级地理下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的黄土高原地形地貌图片、水土流失过程视频、以及相关的地理图表。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪展示多媒体资源，确保教室环境整洁，便于学生集中注意力。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对黄土高原的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道黄土高原是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于黄土高原的图片或视频片段，让学生初步感受黄土高原的壮美和生态环境的脆弱。

简短介绍黄土高原的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、黄土高原基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解黄土高原的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解黄土高原的定义，包括其主要形成原因和地理位置。

详细介绍黄土高原的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解其地形地貌特征。

三、黄土高原案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解黄土高原的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的黄土高原案例进行分析，如黄土高原的水土保持工程、生态恢复项目等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解黄土高原的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用科学方法解决黄土高原的生态环境问题。

小组讨论：让学生分组讨论黄土高原的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与黄土高原相关的主题进行深入讨论，如水土保持、生态旅游等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对黄土高原的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调黄土高原的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括黄土高原的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调黄土高原在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地理知识解决实际问题。

七、布置课后作业（5分钟）

目标：让学生巩固所学知识，提高实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于黄土高原的短文或报告，要求结合所学知识和个人观点，提出对黄土高原保护和可持续发展的建议。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过学习黄土高原的基本概念、地理位置、地形地貌、气候特点等，能够准确描述黄土高原的特征，理解其形成原因和生态环境问题。

2.能力提升：

（1）观察分析能力：学生在观察黄土高原的图片、视频和地图时，能够识别和描述不同的地貌特征，分析其成因。

（2）综合思维能力：通过案例分析，学生能够综合运用地理知识，分析黄土高原的生态环境问题，并提出解决方案。

（3）合