《大数的认识——计算器》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx

《大数的认识——计算器》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

主备人

备课成员

教学内容

《大数的认识——计算器》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

教材章节：四年级上册《大数的认识》

内容：本节课主要围绕大数的认识展开，包括数的读法、写法以及计算器在解决大数计算中的应用。通过学习，学生将掌握大数的读写方法，了解计算器的使用技巧，并能运用计算器解决简单的数学问题。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学核心素养，包括数感、符号意识和运算能力。学生将通过实际操作和探索，增强对大数的感知和辨识能力，学会用符号表示大数，并掌握使用计算器进行大数运算的方法，从而提升解决问题的能力和数学思维品质。同时，通过合作学习，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握大数的读法和写法，能够准确、流畅地读写数百万甚至更大的数。

②掌握计算器的使用方法，包括开机、输入、显示和关机等基本操作，并能运用计算器进行简单的四则运算。

2.教学难点

①理解大数的组成和意义，区分数位和数位顺序，建立数位与数值之间的联系。

②正确运用计算器进行大数的计算，避免错误操作和结果误解。

③在解决实际问题时，能够灵活选择合适的工具（如计算器或手工计算），并有效运用大数运算结果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解大数的概念和数位顺序，确保基础知识扎实。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对大数读写的理解，促进知识内化。

3.实验法：让学生亲自动手操作计算器，体验大数计算的过程，提高实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示大数示例，直观展示数位和数位顺序，增强视觉效果。

2.教学软件辅助：使用计算器教学软件，让学生在虚拟环境中练习操作，提高学习兴趣。

3.实物教具：准备大数卡片或教具，帮助学生直观感受大数的概念和大小。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是大数吗？你们在日常生活中见过哪些大数？”

展示一些关于大数的图片或视频片段，如城市人口、国家面积等，让学生初步感受大数的概念和它在现实生活中的应用。

简短介绍大数的基本概念和重要性，例如大数在科学研究、经济统计等方面的应用，为接下来的学习打下基础。

2.大数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大数的基本概念、组成部分和数位顺序。

过程：

讲解大数的定义，强调大数是由若干个数字按一定顺序排列而成的数。

详细介绍大数的组成部分，包括数位、数位顺序和计数单位。

3.大数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例，如世界人口、全球GDP等，分析大数的应用。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到大数在现实世界中的重要作用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用大数知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个大数相关的主题进行讨论，如“如何估算大数的数值”、“大数在科技发展中的作用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大数的定义、组成部分、数位顺序和案例分析等。

强调大数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用大数知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个与大数相关的主题，如“调查你所在城市的人口”，并撰写一份报告，包括数据的收集、分析和结论。

提醒学生注意作业的格式和内容，鼓励他们创新思维，将所学知识应用于实际情境。

知识点梳理

1.大数的概念

-大数是指数位较多的数，通常超过10的整数次幂。

-大数在日常生活中有广泛的应用，如人口统计、经济数据、科学研究等。

2.数位和数位顺序

-数位是指数字在一个数中的位置，