《正比例的运用》说课稿-2023-2024学年六年级下册数学西师大版.docx

《正比例的运用》说课稿-2023-2024学年六年级下册数学西师大版

主备人

备课成员

教学内容

《正比例的运用》说课稿-2023-2024学年六年级下册数学西师大版

本节课选自西师大版六年级下册第五章第一节《正比例的运用》。本节课的主要内容包括：

1.正比例的概念与性质；

2.正比例在生活中的应用；

3.解决与正比例相关的实际问题。

具体内容涉及正比例的判定方法、正比例图像的绘制以及利用正比例关系解决实际问题，如速度与时间的关系、面积与边长之间的关系等。通过本节课的学习，学生将掌握正比例的应用，提高解决实际问题的能力。

核心素养目标

培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，通过探索正比例关系，发展学生的逻辑思维和数据分析能力，提高学生的数学建模意识，以及在实际情境中运用数学概念进行推理和判断的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-正比例关系的理解与应用：本节课的核心是让学生理解正比例的概念，并能够运用这一概念解决实际问题。重点包括识别两种量成正比例的特征，如速度与时间、路程与速度等关系，以及能够根据正比例关系列出方程。

-举例：例如，在讲解速度与时间的关系时，强调当路程固定时，速度与时间成反比，而当速度固定时，路程与时间成正比，让学生通过具体例子加深理解。

2.教学难点

-正比例图像的识别与绘制：学生往往难以理解如何从实际情境中抽象出正比例图像，以及如何准确地绘制图像。

-举例：如让学生根据一组数据（如不同时间段的行驶距离与速度）绘制正比例图像时，学生可能会混淆正比例与反比例图像，或者难以准确标出坐标轴上的点。

-实际问题中的正比例应用：在实际问题中，学生可能难以识别哪些量之间存在正比例关系，以及如何利用这一关系解决问题。

-举例：例如，在解决一个关于面积与边长的问题时，学生可能不容易发现当形状为正方形时，面积与边长之间存在正比例关系，并据此列出正确的数学模型。教师需要通过具体的实例帮助学生理解并突破这一难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备西师大版六年级下册数学教材。

2.辅助材料：准备相关正比例关系的图片、图表，以及实际应用案例的视频资料。

3.教学工具：准备直尺、圆规、计算器等，以便学生绘制正比例图像和进行计算验证。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，方便学生合作探讨正比例问题，并确保每组有足够的空间进行活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题，如“同学们，你们在生活中有遇到过两种量相互依赖的情况吗？”来吸引学生的注意力。

-回顾旧知：简要回顾之前学习的比例知识，如比例的定义、比例的性质等，为引入正比例的概念做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍正比例的概念，强调两种量成正比例时的特征，如两种量的比值一定。

-举例说明：通过具体例子，如速度与时间的关系，展示如何判断两种量是否成正比例。

-互动探究：分组讨论，让学生在小组内找出生活中的正比例实例，并尝试用数学语言描述这些实例。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：发放练习题，让学生独立完成，题目涉及正比例关系的判断和应用。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生理解正比例的应用。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的内容进行总结，强调正比例关系在实际生活中的应用，并指出学生在学习过程中可能遇到的常见问题。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的课后作业，包括正比例关系的判断题、应用题，以及要求学生观察生活中成正比例的现象，并记录下来，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展正比例关系的应用领域，如物理学中的力学、电学，生物学中的生长规律，经济学中的供需关系等。

-介绍正比例关系在不同行业中的应用实例，如工程设计中的比例放大或缩小，统计学中的数据比例分析等。

-提供一些数学游戏或软件工具，如数学建模软件、在线比例计算器等，帮助学生更直观地理解正比例关系。

-引入历史背景资料，介绍正比例关系在历史上的发现和应用，如古代建筑中的黄金比例等。

2.拓展建议

-鼓励学生在日常生活中发现正比例关系，如家庭用电量与电器数量的关系，身高与体重的比例等，并尝试用数学语言描述。

-建议学生阅读相关的数学书籍或文章，如《生活中的数学》、《数学之美》等，以拓宽对正比例关系的认识。

-推荐学生参与数学竞赛或数学俱乐部活动，通过解决实际问题来加深对正比例关系的理解和应用。

-鼓励学生利用网络资源，如在线教育平台、数学论坛等，与其他同学交流正比例关系的学习心得和应用体验。

-建议学生通