7《多元文化，多样魅力 多彩的世界文化》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docx

7《多元文化，多样魅力多彩的世界文化》说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：《多元文化，多样魅力多彩的世界文化》

2.教学年级和班级：六年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生具有开放包容的世界意识，尊重不同文化的多样性，增强文化自信，提升跨文化交流能力。通过学习世界各地的文化特色，引导学生形成全球视野，学会从多元文化的角度理解和欣赏世界，培养他们的国际理解和跨文化沟通能力。

三、学情分析

六年级学生正处于身心发展的关键时期，他们对世界充满好奇，对多元文化有一定的了解，但认识较为浅显。在知识层面，学生对世界地理、历史和文化的基础知识有一定积累，但缺乏系统性和深度。在能力方面，学生的信息获取能力和分析能力逐渐增强，但批判性思维和跨文化理解能力尚需提高。在素质方面，学生的集体意识和合作精神较好，但独立思考和解决问题的能力有待加强。

行为习惯上，学生普遍具有较好的学习态度，但部分学生可能对世界文化课程缺乏兴趣，容易在课堂上分散注意力。这对课程学习产生一定影响，可能导致学生对多元文化的理解和接受程度不均衡。

针对以上学情，本节课将通过丰富多样的教学活动，激发学生对世界文化的兴趣，引导他们主动探索和思考，培养学生的跨文化意识和批判性思维能力。同时，注重培养学生的合作学习能力和自主学习能力，提高他们对多元文化的理解和尊重。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师生动讲解，介绍世界各地的文化背景和特色，激发学生的兴趣。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对世界文化的理解和感受，培养合作学习能力和批判性思维。

3.案例分析法：选取具有代表性的文化案例，引导学生分析文化差异，提高文化理解力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示世界各地的文化风貌，增强教学趣味性。

2.网络资源整合：引入网络资源，如在线文化课程、文化论坛等，拓宽学生视野，提高学习效率。

3.互动式教学软件：运用互动式教学软件，让学生在游戏中学习，提高参与度和学习效果。

五、教学过程

一、导入新课

（教师：同学们，大家好！今天我们要一起探索一个神奇而广阔的世界——多元文化，多样魅力，多彩的世界文化。你们知道吗？这个世界不仅仅是我们生活的这个国家，它还包括了世界上其他许多不同的国家和文化。接下来，让我们一起踏上这段奇妙的文化之旅。）

（学生：老师好！我们很期待学习世界文化。）

二、新课讲授

1.文化背景介绍

（教师：首先，我们来了解一下世界文化的背景。世界文化是指世界上各个国家和地区的文化现象，它包括了语言、宗教、艺术、习俗等多个方面。同学们，你们知道哪些国家的文化呢？）

（学生：我知道中国的文化，还有美国的文化。）

（教师：很好，中国和美国都是世界上文化非常丰富的国家。接下来，我们将通过一些案例来了解世界文化的多样性。）

2.文化案例分享

（教师：现在，我将分享几个文化案例，让我们一起来看看。首先是日本的茶道文化。）

（教师：茶道是日本传统文化的一部分，它不仅仅是一种饮茶的方式，更是一种生活哲学。在茶道中，注重的是茶的品质、茶具的精美以及参与者的精神状态。同学们，你们认为茶道文化体现了哪些价值观？）

（学生：我觉得茶道文化体现了和谐、尊重和礼仪。）

（教师：非常正确！茶道文化确实强调了这些价值观。接下来，我们再来看看非洲的鼓文化。）

（教师：非洲鼓是非洲传统文化中非常重要的一部分，它不仅是音乐的表现形式，也是社交和节庆活动的重要组成部分。同学们，你们觉得非洲鼓文化有什么特别之处？）

（学生：非洲鼓文化很有活力，它能带动人们的情绪，让人感到快乐。）

（教师：没错，非洲鼓文化以其独特的节奏和音乐风格，成为了非洲文化的一大特色。现在，请同学们思考一下，这些文化案例对我们有什么启示？）

（学生：我觉得这些文化案例告诉我们，世界上的文化是多样且独特的，我们应该尊重并欣赏不同的文化。）

3.小组讨论与分享

（教师：很好，同学们的回答都很棒。接下来，我们将进行小组讨论。请同学们分成小组，讨论以下问题：你最喜欢哪种文化？为什么？你从中学到了什么？）

（学生：同学们分组讨论，积极参与，分享各自的观点和感受。）

4.文化体验活动

（教师：为了让大家更深入地了解世界文化，我们将进行一个文化体验活动。每个小组选择一个国家或地区的文化，进行展示和介绍。请大家准备好，展示时间为5分钟。）

（学生：同学们分组准备，有的制作PPT，有的查找资料，有的准备表演节目，气氛热烈。）

5.总结与反思

（教师：现在，请各小组进行展示。）

（学生：各小组依次展示，其他同学认真观看，不时发出赞叹。）

（教师：非常棒！通过今天的活动，我们不仅了解