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《向雷锋叔叔致敬》（说课稿）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《向雷锋叔叔致敬》是2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用教材中的内容。本节课以雷锋精神为核心，通过讲述雷锋的故事，引导学生学习雷锋的奉献精神、助人为乐的品质，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。教学内容与课本紧密相连，旨在让学生在实践中感受雷锋精神，树立正确的价值观。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、集体荣誉感和道德品质。通过学习雷锋的故事，学生将提升对社会主义核心价值观的理解，增强实践能力，学会关爱他人，培养团队合作精神，同时提高自身的道德判断力和情感表达力。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解雷锋精神的内涵，包括无私奉献、助人为乐、勤奋学习等品质。

②通过具体事例，引导学生将雷锋精神内化为自己的行为准则，学会在生活中践行雷锋精神。

2.教学难点，

①深入理解雷锋精神的时代意义，将其与学生的日常生活相结合，引导学生认识到雷锋精神在现代社会的重要性。

②培养学生自我反思的能力，引导学生从自身做起，从小事做起，将雷锋精神落到实处。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合故事讲述，通过生动的故事情节，激发学生的兴趣，帮助他们理解雷锋精神的内涵。

2.设计小组讨论活动，让学生分享自己对雷锋精神的理解，培养合作能力和表达能力。

3.利用多媒体展示雷锋的事迹图片和视频，增强学生的视觉体验，加深对雷锋精神的印象。

4.组织角色扮演游戏，让学生扮演雷锋，体验助人为乐的快乐，强化道德情感体验。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师以提问的方式引入新课：“同学们，你们知道雷锋是谁吗？他有哪些值得我们学习的地方？”学生自由发言后，教师总结：“今天，我们就来学习雷锋的故事，了解他的精神品质，学习如何在生活中践行雷锋精神。”

2.讲授新知（20分钟）

①教师讲述雷锋生平简介，突出雷锋助人为乐、勤奋学习的事迹。

②通过多媒体展示雷锋事迹图片和视频，让学生直观感受雷锋的精神风貌。

③教师引导学生分析雷锋精神的时代意义，讨论如何在生活中践行雷锋精神。

④分组讨论：每组选出一个代表，分享本组对雷锋精神的理解和感悟。

⑤教师总结：雷锋精神是中华民族传统美德的体现，我们要从自身做起，从身边小事做起，将雷锋精神发扬光大。

3.巩固练习（10分钟）

①教师提出几个与雷锋精神相关的问题，让学生进行抢答，巩固所学知识。

②学生进行角色扮演，模拟生活中践行雷锋精神的具体场景，如帮助老人过马路、为同学补习功课等。

③教师对学生的表现进行点评，强调雷锋精神在日常生活中的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调雷锋精神的内涵，鼓励学生在日常生活中践行雷锋精神。

5.作业布置（5分钟）

①阅读与雷锋精神相关的书籍或文章，了解更多关于雷锋的故事。

②家长签字，监督学生在家庭中践行雷锋精神，如帮助家长做家务、关心邻居等。

③下节课，每组准备一个关于雷锋精神的小故事，进行分享。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《雷锋日记》：通过阅读雷锋的日记，学生可以更深入地了解雷锋的心路历程和内心世界，感受雷锋精神的真实魅力。

-《雷锋的故事》：收集雷锋生平的多个小故事，让学生从不同角度了解雷锋的助人为乐、无私奉献的品质。

-《雷锋精神的时代价值》：探讨雷锋精神在当代社会的意义，引导学生思考如何在现代社会中传承和发扬雷锋精神。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集身边的雷锋故事，分享给同学，共同学习雷锋精神。

-组织学生参与社区服务活动，如帮助孤寡老人、关爱留守儿童等，将雷锋精神付诸实践。

-开展“学雷锋，做好事”主题班会，让学生分享自己的心得体会，激发大家向雷锋学习的热情。

-鼓励学生撰写关于雷锋精神的感悟文章，提高写作能力和表达能力。

-通过网络平台，关注雷锋精神的传承与发展，了解国内外关于雷锋精神的最新动态。

3.设计实践活动，引导学生将雷锋精神融入日常生活

-“雷锋精神在我身边”摄影比赛：鼓励学生用镜头捕捉生活中践行雷锋精神的人和事，提高审美能力和观察力。

-“学雷锋，树新风”手抄报制作：让学生通过手抄报的形式，展示雷锋精神的内涵，培养艺术素养和创造力。

-“雷锋精神进社区”志愿服务活动：组织学生走进社区，为居民提供力所能及的帮助，增强社会责任感和团队协作能力。

4.教师指导与评价

-教师要关注学生在拓展与延伸过程中的参与度和学习效果，及时给予指导和反馈。

-对学生在实践活动中的表现进行评价，鼓励他们继续发扬雷锋精