第18课 冷战与国际格局的演变说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册[001].docx

第18课冷战与国际格局的演变说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

一、教材分析

“第18课冷战与国际格局的演变说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册”本节课主要讲述了冷战时期的国际关系及其对世界格局的影响。教材从冷战背景、美苏冷战、冷战对国际格局的影响等方面展开，旨在帮助学生了解冷战时期的历史背景、过程及其对世界政治、经济、文化等方面的影响，培养学生的历史思维和综合分析能力。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已经掌握了世界历史的基本框架，对二战后的国际秩序有一定的了解，包括联合国的成立和国际关系的基本原则。

2.学生对冷战时期的历史事件表现出浓厚的兴趣，尤其对于美苏争霸、间谍活动等具有较强的好奇心。他们在分析历史问题时具有一定的逻辑思维能力和批判性思维，但可能偏好从网络或影视作品中获取信息，对深入的历史文献阅读和学术研究方法较为陌生。

3.学生在学习本课内容时可能遇到的困难和挑战包括：对冷战复杂性的理解，如何从多角度分析冷战对国际格局的影响，以及如何将历史事件与当前的国际关系联系起来，形成深刻的历史洞察力。此外，对于历史背景和事件的前因后果的理解可能需要更多的历史知识和逻辑推理能力。

四、教学方法与策略

1.结合教学目标和学习者特点，本节课将采用讲授与讨论相结合的方式，通过案例研究和项目导向学习，让学生深入了解冷战时期的国际关系。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同国家的外交官进行谈判，以促进学生参与和互动，增强对冷战时期外交策略的理解。

3.使用多媒体资源，如历史纪录片、地图和图表，辅助教学，帮助学生形象地理解冷战背景下的国际格局变化。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对冷战与国际格局的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道冷战是什么时期开始的吗？它与我们的现代社会有什么样的联系？”

展示一些冷战时期的图片或视频片段，如柏林墙的建立、美苏领导人会晤等，让学生初步感受冷战时期的紧张气氛。

简短介绍冷战的基本概念、起因及其对国际格局的影响，为接下来的学习打下基础。

2.冷战基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解冷战的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解冷战的定义，包括其时间范围、主要参与国家。

详细介绍冷战的组成部分，如政治、经济、军事、科技等领域的对抗。

3.冷战案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解冷战的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的冷战案例进行分析，如古巴导弹危机、中苏分裂等。

详细介绍每个案例的背景、发展和影响，让学生全面了解冷战的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对国际格局的影响，以及冷战时期的外交策略。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与冷战相关的主题进行深入讨论，如冷战对某一国家或地区的影响。

小组内讨论该主题的现状、历史背景以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对冷战的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的历史背景、影响及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调冷战对国际格局的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括冷战的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调冷战在20世纪国际关系中的重要地位，以及其对当今世界格局的深远影响。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于冷战对国际格局影响的分析报告，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.冷战的背景

-第二次世界大战后，世界分为以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营。

-美苏两国在意识形态、政治制度、经济模式等方面的根本对立。

-美国的“杜鲁门主义”和苏联的“斯大林主义”作为冷战的理论基础。

2.冷战的主要事件

-1947年，美国总统杜鲁门提出“杜鲁门主义”，标志着冷战的开始。

-1949年，北约成立，作为西方国家对抗苏联的军事同盟。

-1955年，华约成立，作为社会主义阵营的军事同盟。

-1962年，古巴导弹危机，冷战期间美苏最接近战争的一次危机。

-1972年，美国总统尼克松访华，中美关系开始缓和。

3.冷战对国际格局的影响

-欧洲的分裂：德国分裂为东德和西德，柏林墙的建立。

-第三次世界大战的避免：美苏之间的核武器竞赛和相互保证毁灭的战略平衡。

-发展中国家的立场