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2024-2025学年苏少版（2024）初中美术七年级上册全册-（教案含反思）

苏少版（2024）初中美术全册七年级上册目录

第一单元中国字中国印

第1课文字之旅

第2课翰墨之情

第3课方寸之间

第二单元文明印记

第4课点亮文明

第5课情感的记录

第6课传播文明

第三单元人类的朋友

第7课耕牛·战马

第8课身边的陶

第9课好朋友，动起来

笫四单元营造之美

第10课—米景观

第11课变迁中的家园

第五单元校园的光影

第12课时光交错的校园

第13课拼接流动的美景

《文字之旅》（教案含反思）-2024-2025学年苏少版（2024）初中美术七年级上册

板块

教学内容

一、教材分析

《文字之旅》是苏少版（2024）初中美术七年级上册独具特色的一课，紧扣美术与文字交融的领域。教材从文字起源讲起，借助丰富多样的图例，展现象形文字、甲骨文等古老文字形态，后过渡至现代创意文字设计案例，涵盖字体变形、图文组合，既蕴含深厚文化底蕴，又凸显时代创意风尚，串联起历史与当下，引导学生挖掘文字造型、表意的美术潜力，为后续深入探究视觉传达等领域做铺垫。

二、学情分析

七年级学生处于从小学向中学过渡阶段，好奇心旺盛，对新奇知识有探索欲。他们日常接触海量文字信息，却鲜少从美术视角审视。有一定绘画基础，但文字造型能力薄弱，抽象思维逐步发展，理解古老文字文化内涵有难度，不过活泼好动、乐于尝试，只要教学手段有趣、引导得当，能激发创作热情。

三、核心素养目标

1.?图像识读：

（1）精准识别不同时期文字的图像特征，如象形文字的具象模拟、现代创意字的风格特色。

（2）解读文字图像背后的文化、情感信息，提升视觉感知敏锐度。

2.?美术表现：

（1）掌握基础文字变形、装饰技巧，创作独特文字造型。

（2）能运用色彩、线条搭配，让文字设计兼具美感与创意。

3.?审美判断：

（1）学会品鉴文字设计作品优劣，从创意、形式美感多维度分析。

（2）形成个人审美标准，对不同风格文字设计理性评价。

4.?创意实践：

（1）打破常规，构思新颖文字创意主题与形式，激发创新思维。

（2）通过小组协作、个人创作，将创意落地成可视作品。

5.?文化理解：

（1）了解文字演变历程，洞察文化传承脉络。

（2）感知不同文化背景下文字设计差异，培养文化包容。

四、教学重难点

1.?教学重点：

（1）系统讲授文字演变历程关键节点，结合实例助学生理解形态转变。

（2）传授文字变形、创意设计基本方法，如局部替换、夸张手法，现场示范操作。

2.?教学难点：

（1）引导学生深挖文字文化内涵融入设计，避免形式大于内容。

（2）助力学生把创意构思精准转化成高品质视觉成品，攻克技术与创意衔接难题。

五、教学方法和教学策略

1.?讲授法：讲解文字起源、演变知识，保证知识传授准确性、系统性。

2.?演示法：教师现场演示文字变形、装饰流程，学生直观掌握技巧。

3.?讨论法：组织学生探讨创意主题、评价作品，碰撞思维火花。

4.?情境教学法：创设古文字考古、创意工作室场景，增强学习代入感。

5.?任务驱动法：布置系列创作任务，驱动学生实践探索。

六、教学准备

1.制作精美的多媒体课件，含海量古文字、创意文字图片与动画视频。

2.教学准备绘画工具，彩笔、马克笔、画纸；收集古文字实物模型、创意文字设计实物。

七、教学过程

1.?导入（情境引入）：

（1）播放一段古文明探秘视频，神秘氛围、古老符号闪现，吸引学生目光。

设计意图：新奇视频迅速抓住注意力，激起对神秘文字探索欲，自然导入主题。

（2）教师抛出问题“想象一下，古人如何记录生活，最早文字啥样？”引导思考。

2.?新授-文字起源探秘（知识讲解）：

（1）展示象形文字图片，像“日”“月”“山”，解读图形与实物关联，点明起源于生活绘图。

设计意图：直观图例助理解，追溯源头，为后续演变学习奠基。

（2）呈现甲骨文，对比象形文字，阐述刻写载体、简化趋势，剖析文化背景。

设计意图：对比凸显变化，文化解读让学生领悟文字发展逻辑。

3.?新授-文字演变梳理（知识拓展）：

（1）沿着历史脉络，介绍篆、隶、楷、行、草，展示各字体样本，分析笔画、结构特点。

设计意图：系统梳理助学生构建知识框架，感受书法艺术美感与发展规律。

（2）分享各朝代文字用途、审美偏好，如唐代楷书严谨，宋代行书飘逸，深化文化认知。

4.?新授-现代创意文字启蒙（创意启发）：

（1）展示创意海报、商标文字设计，分析变形、色彩、图文搭配巧思。

设计意图：潮流案例打开创意视野，为学生创作提供灵感借鉴。

（2）组织小组讨论“喜欢设计点及运用手法”，交流激发思维。

5.?示范创作（技巧传授）：

（1）教师选常见字，现场演示变形，用夸张拉长笔画、局部替换图案手法，同步讲解。

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