美术岭南版一年级下册 第十八课《探寻宣纸的秘密》教案.docxVIP

一年级第十八课《探寻宣纸的秘密》教案

课时：1个课时

课题

《探寻宣纸的秘密》

教学目标

1.美术鉴赏与表现：培养学生对宣纸等传统绘画材料的审美感知，提高学生在实际操作中运用宣纸进行绘画表现的能力，以及对传统绘画技法的理解和运用。

2.创意实践：通过探索宣纸的秘密，激发学生的创造力和想象力，鼓励学生在实践中尝试不同的绘画表现手法，创作出具有个性化特点的美术作品。

3.文化理解：使学生了解宣纸作为我国传统绘画材料的历史背景和文化价值，培养学生对传统文化的认识和尊重，增强学生的文化自信。

4.美术表达与交流：培养学生用美术语言表达自己的感受和想法，提高学生在小组合作和展示环节中的沟通和表达能力。

教学重点

教学重点：

-掌握宣纸的吸水性和控制笔墨的技巧。

-构图到完成作品的整体流程。

教学难点

教学难点：

-激发学生的创造力和想象力，鼓励学生在实践中尝试不同的绘画表现手法。

教学准备

课件、国画纸，毛笔，墨汁，调色盘，国画颜料，毛毡垫

教学过程

导入新课

-同学们，大家好！我们来看一段动画片《宣纸的来历》，通过这样一段动画的讲解，吸引让同学们认真了解到了宣纸的来历，引出我们今天的课程《探寻宣纸的秘密》的学习。

新课讲授

-展示图片加深同学们对宣纸的来历和产地和制作工艺的了解。

问同学们，我们宣纸的原材料是什么?宣纸的产地在哪里？

-我们宣纸有分生宣，半生宣，熟宣三种，仔细观看图片，不一样的宣纸对应画的是不一样风格的绘画。

-现在，请同学们翻看书中的两张绘画，结合刚才老师讲解的内容，这两张画分别是用哪一种宣纸绘画的呢？

-拿出我分发给大家的宣纸，仔细观察它的颜色、纹理和厚度。你们能感受到宣纸和普通的纸有什么不同吗？

-通过我们的学习，了解到了宣纸之间的区别，现在，拿出我分发给大家的宣纸，你们能感受到宣纸和普通的纸有什么不同吗？

-老师现在示范如何用宣纸进行绘画。学习用“浓破淡”“淡破浓”的方法绘画，请注意看我是如何执笔、蘸墨、运笔的。宣纸吸水性强，所以大家在绘画时要注意控制墨水的分量。

-教师在示范中提到了宣纸的哪些特性？请大家说一说，我们一起来总结一下。

-现在，我想请大家尝试用宣纸画一幅简单的画。你们可以选择画一条鱼、一艘船，或者任何你们喜欢的事物。注意观察宣纸在绘画过程中的表现。

3.实践操作

-教师再示范一幅金鱼的国画，同学们注意看老师手中蘸墨、运笔的方法。

-现在，请同学们分成小组，每组桌上都有一份宣纸、毛笔、墨水和颜料。我会逐一指导，帮助你们完成一幅作品。

-开始绘画吧！记得，宣纸吸水性强，所以不要蘸太多的墨水，以免画面过于湿漉漉。同时，要大胆尝试不同的笔触和墨色，看看宣纸能带来哪些特别的视觉效果。

-在绘画过程中，如果遇到困难，可以随时向我求助，我会给予你们适当的指导。

4.作品展示与评价

-好了，同学们，大家都完成了自己的作品。现在，请每组选派一名代表，将你们的作品展示给大家。

-我们一起来欣赏这些作品，每个人都可以发表自己对作品的看法。请注意礼貌地表达，既要说出作品的优点，也可以提出改进的建议。

-接下来，我会根据同学们的作品，以及你们的绘画过程，给予一些评价和反馈。请大家虚心接受，下次我们可以做得更好。

5.总结与反思

-通过今天的课程，我们了解了宣纸的特性，并且用宣纸创作了自己的作品。请大家思考一下，你们在这次绘画中有什么收获？有没有什么新的发现或者感悟？

-现在，请同学们在练习册上写下自己对宣纸的感受，以及这次绘画的经历。这将帮助我们更好地理解宣纸，也会让我们的绘画技能更加精进。

7.课堂结束

-好了，同学们，今天的美术课到此结束。希望大家能将今天学到的知识运用到今后的绘画创作中，继续探索宣纸的秘密。下节课，我们将学习新的内容，希望大家能提前做好准备。下课！

课后作业

学生课后可尝试用三种不一样的宣纸，画一幅自己喜欢的作品，观察下三种宣纸绘画出来的效果有什么样的区别。

板书设计

认识宣纸

生宣和熟宣的区别

学习“浓破淡”“淡破浓”的方法

绘画创作

教学反思

在今天的课程中，我引导学生探索宣纸的秘密，并通过实践操作让学生体验宣纸的特性和绘画魅力。现在，我想对这节课进行一些反思，并思考如何改进教学效果。

在设计反思活动时，我注意到几个关键点。首先，学生对宣纸特性的理解程度不尽相同，有的学生能够迅速掌握，而有的学生则显得有些困惑。这可能是因为我在讲解时没有充分考虑到学生的个体差异。其次，学生在绘画实践中的表现也各有千秋，有的学生作品富有创意，有的则显得较为保守。这让我意识到，我需要更多地鼓励学生发挥自己的想象力。

针对这些反思，我制定了以下改进措施：

首先，我计划在未来的教学中，增加一些互动环节，比如小组讨论或同伴教学，让学生在交流中互相学习，提高