吉林省长春九年级历史上册 活动课 二追访历史新闻—哥伦布发现了“新大陆”说课稿 新人教版[001].docxVIP

吉林省长春九年级历史上册活动课二追访历史新闻—哥伦布发现了“新大陆”说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以“吉林省长春九年级历史上册活动课二追访历史新闻—哥伦布发现了‘新大陆’”为主题，旨在通过活动课的形式，让学生在追访历史新闻的过程中，了解哥伦布发现新大陆的历史背景、过程和影响，培养学生运用历史知识解决实际问题的能力，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史核心素养，包括历史解释、历史理解和历史思辨能力。学生将通过追访历史新闻，学会运用历史材料分析哥伦布发现新大陆的事件，理解历史事件的复杂性，培养批判性思维，提升对历史事件多元视角的把握能力，同时增强对历史发展的责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解哥伦布发现新大陆的历史背景，包括欧洲探险的动机和当时的历史环境。

②掌握哥伦布航海的过程和到达美洲后与当地原住民交流的历史事实。

③分析哥伦布发现新大陆对世界历史进程的影响，包括对欧洲、美洲以及世界格局的长期影响。

2.教学难点

①帮助学生理解新大陆发现的历史意义，包括对欧洲中心论的冲击以及世界历史的重新定位。

②引导学生分析哥伦布航海过程中涉及的文化冲突和种族问题，培养学生的历史同情心和批判性思维。

③指导学生如何从历史资料中提取有效信息，形成自己的历史观点，并能够用恰当的语言表达出来。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《吉林省长春九年级历史上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的哥伦布航海地图、美洲原住民生活图片、历史视频片段等。

3.教学工具：准备多媒体设备，用于展示图片、视频和图表，辅助学生理解历史事件。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习，并准备实验操作台，用于模拟历史事件。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于世界地图的短片，引导学生关注地图上的空白区域，提出问题：“这些空白区域是什么地方？为什么地图上会有空白？”

2.提出问题：引导学生思考，历史上人们是如何探索这些未知地区的？今天我们要学习的内容就是关于一位著名的探险家——哥伦布，他发现了什么？

二、讲授新课（20分钟）

1.历史背景介绍：讲解欧洲探险的动机和历史环境，包括探险家的个人梦想、宗教信仰、国家利益等。

2.哥伦布航海过程：详细讲解哥伦布航海的过程，包括出发时间、航行路线、到达美洲的时间等。

3.哥伦布与美洲原住民的交流：介绍哥伦布到达美洲后与当地原住民的交流情况，包括文化冲突、种族问题等。

4.历史影响分析：分析哥伦布发现新大陆对世界历史进程的影响，包括对欧洲、美洲以及世界格局的长期影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.判断题：出示与哥伦布发现新大陆相关的事件，让学生判断正误，巩固学生对历史事实的掌握。

2.选择题：给出几个选项，让学生选择与哥伦布发现新大陆相关的历史人物或事件，提高学生的辨别能力。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：哥伦布航海的动机是什么？他的航海对世界历史产生了哪些影响？

2.引导学生思考：哥伦布的航海行为在当时是否合理？为什么？

五、师生互动环节（5分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-哥伦布的航海对欧洲和美洲的影响有何不同？

-哥伦布的航海行为在当今社会有何启示？

2.小组代表发言：每组选派一名代表分享讨论成果。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何从历史事件中汲取经验教训？

2.学生分享：请学生分享自己从哥伦布发现新大陆这一历史事件中得到的启示。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调哥伦布发现新大陆的历史意义。

2.作业布置：请学生课后查阅资料，了解哥伦布发现新大陆后的历史事件，为下一节课做好准备。

总计用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-哥伦布航海路线图：展示哥伦布的航海路线，让学生直观了解他的航行路径。

-美洲原住民文化介绍：提供关于美洲原住民文化的资料，如语言、艺术、宗教信仰等。

-哥伦布航海日志节选：选取哥伦布航海日志中的片段，让学生感受历史人物的真实记录。

-新大陆发现后的欧洲探险活动：介绍其他探险家在新大陆发现后的探险活动，如麦哲伦的环球航行等。

-历史地图对比：对比哥伦布航海前后世界地图的变化，展示地理大发现对世界地图的影响。

2.拓展建议：

-学生可以进一步研究哥伦布航海的动机和目的，探讨其背后的历史背景和时代特征。

-鼓励学生阅读关于美洲原住民的历史文献，了解他们的文化、社会结构和生活方式。

-通过查阅历史资料，分析哥伦布航海