（水滴系列）七年级生物下册 3.5.5 人体的免疫功能说课稿 （新版）济南版.docxVIP

（水滴系列）七年级生物下册3.5.5人体的免疫功能说课稿（新版）济南版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课设计意图在于帮助学生理解人体免疫系统的基本概念和功能，通过结合实际案例，引导学生掌握免疫系统的组成和作用，培养学生的科学探究能力和健康意识。教学内容与课本紧密相连，符合七年级生物下册的教学要求，旨在提高学生对生物学科的兴趣和知识掌握程度。

二、核心素养目标

培养学生生命观念，认识人体免疫系统在维持健康中的作用；提升科学思维，通过分析免疫系统的复杂机制，发展学生的逻辑推理能力；强化探究实践，通过实验探究免疫反应，培养学生的实验操作技能和问题解决能力；增强社会责任，引导学生关注免疫科学在疾病防控中的应用，树立科学的健康观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级生物下册之前的学习中，已经对人体的基本结构和功能有了初步的认识，了解了一些关于细胞、组织、器官等基本生物学概念。此外，他们可能对免疫系统的基本原理有所了解，如病原体、抗体和免疫反应等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对于生物学科通常具有较强的好奇心和求知欲，对人体的奥秘尤其感兴趣。他们的学习能力主要体现在对抽象概念的理解和记忆上。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验和观察来学习，而另一部分学生则可能更擅长通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习人体免疫功能时可能会遇到以下困难：一是对免疫系统中抽象概念的理解，如免疫记忆、免疫调节等；二是免疫反应的复杂性和多样性，可能导致学生难以形成系统的认识；三是实验操作技能的掌握，特别是在进行免疫实验时，可能需要学生具备一定的实验技巧和细致的操作能力。此外，学生可能对免疫系统的实际应用和疾病防控缺乏足够的认识，这也是教学中的一个挑战。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新版《水滴系列》七年级生物下册教材，以便学生能够跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备免疫细胞结构、抗体形成、免疫反应过程的图片、图表和视频，以帮助学生直观理解免疫系统的运作机制。

3.实验器材：根据教学计划，准备显微镜、载玻片、免疫球蛋白等实验材料，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在实验操作台附近布置安全区域，确保实验安全。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示人体免疫系统在疾病防控中的重要作用，提出问题：“我们的身体是如何抵御疾病的？”引发学生对免疫系统的兴趣。

回顾旧知：简要回顾细胞、组织、器官等基本生物学概念，以及免疫系统的初步认识。

二、新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解人体免疫系统的组成、功能、免疫反应的类型和过程。

举例说明：通过具体病例，如疫苗接种后的免疫反应，帮助学生理解免疫系统的实际应用。

互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨免疫系统的特点及其在人体健康中的作用。

三、巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生通过小组合作，完成免疫系统的知识卡片制作，加深对免疫细胞、抗体等概念的理解。

教师指导：巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，确保每个学生都能参与其中。

四、实验操作（约30分钟）

实验准备：介绍实验目的、原理、步骤和注意事项。

学生分组：将学生分成小组，每组进行不同的免疫实验操作。

实验过程：指导学生进行免疫实验，如观察免疫细胞在显微镜下的形态变化。

实验总结：各小组分享实验结果，教师点评并总结实验现象。

五、课堂总结（约10分钟）

总结本节课的主要知识点，强调免疫系统在人体健康中的重要性。

回顾学生在课堂上的表现，给予表扬和鼓励。

六、作业布置（约5分钟）

布置课后作业，包括：

1.完成教材中的相关练习题，巩固所学知识。

2.查阅资料，了解免疫系统的最新研究成果。

3.思考并撰写一篇关于免疫系统在疾病防控中作用的短文。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-免疫系统的发展历程：介绍免疫学的历史，从巴龙·克劳德·伯尔纳的体液理论到现代免疫学的研究成果，如疫苗的发明和应用。

-免疫系统的多样性：探讨人体免疫系统的多样性，包括特异性免疫和非特异性免疫的特点和功能。

-免疫失调与疾病：分析免疫失调导致的疾病，如过敏、自身免疫病、免疫缺陷病等，以及这些疾病对患者生活的影响。

-免疫系统的应用：介绍免疫学在医学、农业、生物技术等领域的应用，如移植免疫、癌症免疫治疗、农业生物防治等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与免疫系统相关的科普书籍，如《免疫学的故事》、《人体免疫系统大揭秘》等，以拓宽知识面。

-引导学生关注免疫学相关的科技新闻，了解免疫学研究的最新进展。

-组织学生参观医学实