人教版（三起）（2001）信息技术四年级上册《第15课 综合实践活动》说课稿.docxVIP

人教版（三起）（2001）信息技术四年级上册《第15课综合实践活动》说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版（三起）（2001）信息技术四年级上册《第15课综合实践活动》说课稿

设计思路

本节课以人教版（三起）（2001）信息技术四年级上册《第15课综合实践活动》为基础，结合学生的认知水平和兴趣，通过以下步骤进行设计：

1.引导学生回顾已学知识，为新课内容做铺垫；

2.以实际操作为例，让学生在动手实践中掌握信息技术的应用；

3.采用任务驱动法，让学生分组合作，共同完成任务；

4.通过课堂讨论，引导学生总结学习经验，提升信息素养；

5.布置课后作业，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

核心素养目标

培养学生以下信息技术学科核心素养：

1.信息意识：通过实践活动，激发学生对信息技术的兴趣，提高对信息技术重要性的认识。

2.计算思维：引导学生运用逻辑思维和创造性思维解决问题，发展学生的计算思维能力。

3.信息加工与处理能力：培养学生运用信息技术工具进行信息获取、加工、处理和表达的能力。

4.安全意识与道德素养：教育学生在使用信息技术过程中遵循法律法规，尊重他人隐私，增强网络安全意识。

学情分析

四年级的学生在信息技术方面已具备一定的知识基础和操作能力。具体学情如下：

1.知识方面：学生已经学习了基本的计算机操作、网络应用和简单的编程知识，能够使用常用软件进行基本操作。

2.能力方面：学生的动手操作能力较强，能够按照要求完成简单的任务，但面对复杂问题解决能力尚显不足。

3.素质方面：学生对信息技术充满好奇心，愿意主动探索新知识，但部分学生在信息素养方面有待提高，如信息筛选、判断和评价能力。

4.行为习惯：学生在课堂上的注意力较为集中，能够积极参与讨论和互动，但部分学生课堂纪律有待加强，容易受到周围环境的影响。

5.课程学习影响：学生对本节课的综合实践活动充满期待，有助于激发学习兴趣，提高学生的实践操作能力。但同时，学生可能对某些操作不熟悉，需要教师在课堂上给予个别指导。

教学资源

1.软件资源：MicrosoftOffice套件、网络浏览器、Scratch编程软件

2.硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

3.课程平台：学校内部网络教学平台

4.信息化资源：教学PPT、操作示范视频、在线编程练习

5.教学手段：课堂讲解、小组讨论、个别辅导、任务驱动

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一个有趣的信息技术小故事，引起学生对本节课主题的好奇心。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的计算机操作和网络安全知识，为本节课的综合实践活动打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍本节课将要进行的综合实践活动内容，包括活动目标、步骤和注意事项。

举例说明：通过展示往届学生的优秀作品，让学生对综合实践活动有一个直观的认识。

互动探究：将学生分成小组，每组讨论确定自己的实践活动主题，并规划实施步骤。

3.巩固练习（约25分钟）

学生活动：学生按照小组讨论的结果，开始动手操作，完成综合实践活动任务。

教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，提供必要的帮助和建议。

4.课堂总结（约10分钟）

总结本次综合实践活动的完成情况，让学生分享自己的成果和经验，同时指出活动中存在的问题和改进的方向。

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：要求学生根据课堂上的综合实践活动，撰写一篇活动报告，包括活动过程、成果展示和自我评价。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-信息技术的最新应用案例：收集和整理当前信息技术在各个领域的应用案例，如人工智能、大数据、云计算等，以帮助学生了解信息技术的实际应用。

-编程挑战题目：提供一系列编程挑战题目，涵盖不同的难度级别，鼓励学生在课后自主尝试解决，提升编程能力。

-信息技术相关的历史人物介绍：介绍对信息技术发展做出重要贡献的历史人物，如艾伦·图灵、比尔·盖茨等，增强学生对信息技术发展历程的了解。

-信息技术法律法规资料：收集与信息技术相关的法律法规资料，如网络安全法、个人信息保护法等，提高学生的法律意识。

-信息技术安全防护技巧：整理一系列信息技术安全防护技巧，如防范网络诈骗、保护个人信息等，帮助学生提升自我保护能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课余时间阅读信息技术相关的书籍和文章，以拓宽知识面和视野。

-建议学生参与线上编程竞赛或编程社区，与其他编程爱好者交流学习经验，提高编程技能。

-鼓励学生关注信息技术领域的新闻和动态，了解最新的技术发展趋势和应用案例。

-建议学生在家中尝试使用不同的信息技术工具，如在线协作平台