《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》联读 说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》联读说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以《青蒿素：人类征服疾病的一小步》和《一名物理学家的教育历程》两篇文章为联读内容，旨在通过阅读，让学生深入了解青蒿素的发现历程和物理学家的教育背景，培养学生的人文素养和科学精神。同时，通过分析文章结构、修辞手法等，提高学生的阅读理解和写作能力。

核心素养目标

1.培养学生的人文素养，通过阅读理解，提升对科学发现和人物成长历程的感悟。

2.增强学生的科学精神，引导学生关注科学家的创新精神和严谨态度。

3.提升学生的阅读理解能力，通过分析文章结构和修辞手法，提高文本解读水平。

4.培养学生的批判性思维，鼓励学生对科学现象和人物经历进行深入思考。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点理解青蒿素的发现过程及其对人类医学的贡献，使学生认识到科学研究的价值和意义。

-重点把握物理学家的教育背景对其学术成就的影响，引导学生思考教育对个人成长的重要性。

-重点分析文章的论证结构，让学生学会如何从文章中提取关键信息，形成逻辑思维。

2.教学难点

-难点在于如何帮助学生理解复杂的科学发现过程，尤其是青蒿素的提取和药效验证，需要通过实例和图示进行辅助说明。

-难点在于引导学生深入探讨物理学家的教育历程，如何从个人经历中提炼出对教育的深刻认识，需要通过讨论和反思来实现。

-难点在于文章中涉及到的专业术语和概念，如“抗疟疾活性成分”、“量子力学”等，需要通过解释和类比来帮助学生理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、电子白板

-课程平台：统编版高中语文教材配套教学平台

-信息化资源：青蒿素发现过程的视频资料、物理学家的教育历程相关文献、在线科学教育资源

-教学手段：PPT演示文稿、互动讨论、案例教学、小组合作学习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看青蒿素发现过程的纪录片，并记录下发现过程中的关键步骤。

设计预习问题：围绕青蒿素的发现历程，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“青蒿素的发现对医学有哪些重要意义？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或在线测试来了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解青蒿素的发现过程和物理学家的教育背景。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会对青蒿素的提取过程产生疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示青蒿素的图片或相关科学家的照片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解青蒿素的发现过程和物理学家的教育背景，结合实例帮助学生理解。例如，通过讲述屠呦呦获得诺贝尔奖的故事，让学生了解科学家的奉献精神。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习心得，并探讨青蒿素发现过程中的科学方法。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“青蒿素是如何被发现的？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和发现。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解青蒿素的发现过程和物理学家的教育背景。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与青蒿素发现相关的写作任务，如撰写一篇短文，描述青蒿素对医学的贡献。

提供拓展资源：推荐与青蒿素发现相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓