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买文具(说课稿)-2024-2025学年数学二年级上册北师大版
一、教学内容
本节课选自2024-2025学年数学二年级上册北师大版,内容为“买文具”。主要包括以下内容:认识人民币,学会使用1元、5角、1角等人民币单位进行简单的计算,以及学会如何用人民币购买文具。通过本节课的学习,学生能够掌握人民币的基本使用方法,提高他们的数学计算能力。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的数学核心素养。首先,通过认识人民币和进行简单计算,提升学生的数感和符号意识。其次,通过购买文具的实际操作,增强学生的应用意识和实践能力。最后,通过合作学习,培养学生的合作精神和社会责任感。这些目标将有助于学生形成积极的数学学习态度和终身学习的愿望。
三、教学难点与重点
1.教学重点,①
①理解人民币的基本单位及其换算关系;
②学会使用人民币进行简单的计算,包括加法和减法;
③能够根据价格和数量计算出应付的总金额。
2.教学难点,①
①学生对人民币单位的理解和换算可能存在困难,需要通过直观教具和实际操作来强化;
②在实际购买文具时,学生可能难以准确计算总价和找零,需要通过反复练习来提高;
③在小组合作购买活动中,如何让学生学会倾听、表达和解决问题是本节课的教学难点之一。
四、教学资源
-软硬件资源:实物人民币模型、计算器、电子白板
-课程平台:班级微信群、学校在线教学平台
-信息化资源:人民币图片、购买文具的视频片段、相关数学计算软件
-教学手段:小组合作学习、角色扮演、实际操作练习
五、教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:教师展示一些学生喜爱的文具,如铅笔、橡皮、彩色笔等,并提问:“同学们,你们喜欢哪些文具?你们知道这些文具的价格吗?”
2.提出问题:引导学生思考如何用人民币购买这些文具,激发学生的兴趣和求知欲。
二、讲授新课(15分钟)
1.认识人民币(5分钟)
-教师展示实物人民币,讲解元、角、分的基本单位和换算关系。
-学生观察人民币,说出不同面值的特点。
-练习:进行元、角、分的换算练习。
2.简单计算(5分钟)
-教师讲解如何用人民币进行简单的加法和减法计算。
-学生跟随教师进行计算练习,如计算文具总价和找零。
3.购买文具(5分钟)
-教师展示购买文具的视频片段,引导学生观察购买过程。
-学生讨论购买文具时需要注意的问题。
三、巩固练习(15分钟)
1.练习题(10分钟)
-教师发放练习题,包括人民币换算、简单计算和购买文具的情景题。
-学生独立完成练习,教师巡视指导。
2.小组讨论(5分钟)
-学生分组讨论练习题中的问题,分享解题思路。
-教师选取小组代表进行解答,其他小组补充。
四、课堂提问(10分钟)
1.教师提问:如何用1元、5角、1角的人民币购买一支铅笔?
2.学生回答,教师点评并纠正错误。
3.教师提问:如果一支铅笔的价格是3角5分,你有几种不同的付款方式?
4.学生回答,教师总结并讲解不同付款方式的特点。
五、师生互动环节(10分钟)
1.教师提问:你们认为在购买文具时,最重要的是什么?
2.学生回答,教师总结并强调合理消费和诚信购物的重要性。
3.教师提问:如果你们小组需要购买文具,你们会如何分配购买计划?
4.学生讨论并分享小组购买计划,教师点评并给予指导。
六、核心素养能力的拓展要求(5分钟)
1.教师引导学生思考如何用所学知识解决生活中的实际问题。
2.学生举例说明,教师总结并强调数学知识的应用价值。
七、总结与反思(5分钟)
1.教师总结本节课的学习内容,强调人民币的使用和简单计算的重要性。
2.学生分享学习心得,教师点评并鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。
总用时:45分钟
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-人民币的起源与发展:介绍人民币的历史背景,让学生了解货币的演变过程,增强对人民币的认识。
-不同国家的货币体系:简要介绍其他国家的主要货币及其特点,拓宽学生的国际视野。
-生活中的数学应用:收集一些日常生活中使用人民币的实例,如购物、支付、找零等,让学生体会数学与生活的紧密联系。
-财商教育:通过案例或故事,引导学生树立正确的消费观念,培养理财意识。
2.拓展建议:
-阅读相关书籍:推荐《货币的故事》、《理财入门》等书籍,让学生在阅读中了解货币知识。
-观看科普视频:利用网络资源,观看关于货币和金融的科普视频,如《货币的奥秘》、《金融知识普及》等。
-参与实践活动:组织学生参观银行、货币博物馆等,实地了解货币的发行和管理。
-家庭作业拓展:布置一些与人民币相关的家庭作业,如记录家庭一周的消费情况,计算总支出和平均消费等。
-小组合作项目:让学生分组设计一个简单的购物场景,模拟购买文具的
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