九年级化学上册 第7单元《课题1 燃烧和灭火》说课稿1 （新版）新人教版.docx

九年级化学上册第7单元《课题1燃烧和灭火》说课稿1（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级化学上册第7单元《课题1燃烧和灭火》说课稿1（新版）新人教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是九年级化学上册第7单元《课题1燃烧和灭火》。本节课内容主要包括燃烧的条件、灭火的原理和方法，以及燃烧与人类生活的关系。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生已学过的“氧气”、“物质燃烧”等知识紧密相连。通过复习已有知识，学生能够更好地理解燃烧和灭火的原理，以及燃烧在人类生活中的应用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学核心素养，具体目标如下：

1.培养学生的科学探究精神，通过实验探究燃烧和灭火的条件，提升学生的实验操作能力和科学思维。

2.增强学生的社会责任感，认识到燃烧和灭火在保障公共安全、节约能源等方面的意义。

3.提高学生的科学思维能力，通过分析燃烧和灭火的原理，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

4.培养学生的环境保护意识，了解燃烧对环境的影响，引导学生关注绿色燃烧和环保灭火技术。

学情分析

九年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对化学实验和现象有着浓厚的兴趣。然而，由于化学学科的特殊性，学生在知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识基础：学生在小学和八年级已经接触过一些基本的化学知识，如物质的组成、性质、变化等。但对于燃烧和灭火这一专题，部分学生对燃烧的条件、灭火的原理等知识掌握不牢固，需要通过本节课的学习进行巩固和拓展。

2.能力水平：学生在实验操作能力方面有一定的基础，但独立完成实验的能力还有待提高。在分析问题和解决问题方面，学生能够运用所学知识进行简单的判断，但在复杂问题的解决上，学生的思维往往较为局限。

3.素质方面：学生的环保意识逐渐增强，但部分学生在面对燃烧和灭火问题时，仍缺乏安全意识。此外，学生的团队合作能力有待提高，本节课可通过小组合作实验，培养学生的团队协作精神。

4.行为习惯：学生在课堂上表现出较强的求知欲，但部分学生存在注意力不集中、课堂纪律较差等问题。此外，学生在实验操作时，有时会出现操作不规范、浪费实验材料等现象。

教学资源

1.软硬件资源：实验室配备的酒精灯、火柴、蜡烛、燃烧匙、集气瓶、水槽、燃烧实验装置等实验器材；多媒体教学设备，包括电脑、投影仪、电子白板等。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料、作业布置和在线答疑。

3.信息化资源：互联网上的化学教学视频、动画、实验演示等资源，用于辅助教学和拓展学生视野。

4.教学手段：实物展示、演示实验、小组讨论、案例分析、课堂提问等多样化教学手段。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示生活中常见的火灾案例，如厨房火灾、山林火灾等，引导学生思考火灾的严重性和预防的重要性。

-回顾旧知：提问学生已学过的燃烧和氧气的相关知识，如燃烧的条件、氧气的性质等，引导学生回顾和巩固已有知识。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解燃烧的条件、灭火的原理和方法，包括隔离可燃物、隔绝氧气、降低温度等方法。

-举例说明：通过实际案例，如灭火器的使用、火灾逃生技巧等，帮助学生理解灭火方法的实际应用。

-互动探究：分组进行实验，让学生亲自操作，观察燃烧和灭火的过程，引导他们分析实验现象，总结出灭火的原理。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，设计一个简单的灭火方案，并说明理由。

-教师指导：针对学生的设计方案，给予点评和指导，帮助他们完善方案。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调燃烧的条件、灭火的原理和方法。

-强调学生在生活中要注意防火、安全使用火源，提高安全意识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.搜集有关火灾案例的资料，分析火灾发生的原因和预防措施。

2.设计一个防火宣传海报，提高公众的防火意识。

3.撰写一篇关于燃烧和灭火的短文，总结所学知识。

6.教学活动安排

-第一环节：导入（5分钟）

-展示火灾案例视频，提问学生关于火灾的认识和预防措施。

-引导学生回顾燃烧和氧气的相关知识。

-第二环节：新课呈现（30分钟）

-讲解燃烧的条件、灭火的原理和方法。

-通过实际案例，如灭火器的使用、火灾逃生技巧等，帮助学生理解灭火方法的实际应用。

-分组进行实验，观察燃烧和灭火的过程，引导学生分析实验现象，总结出灭火的原理。

-第三环节：巩固练习（20分钟）

-让学生设计一个简单的灭火方案，并说明理由。

-教师点评和指导学生的设计方案