第4课《我们的公共生活》第2课时 维护公共利益 核心素养教案含反思.docx

第4课《我们的公共生活》第2课时维护公共利益

教材分析

本课旨在通过具体案例和活动，使学生理解公共利益的重要性，认识到维护公共利益是每个人的责任，并学会如何在日常生活中践行这一理念。

学情分析

五年级学生已经具备了一定的社会认知能力，但对于公共利益的理解和维护意识还需加强。通过生动的案例和活动，可以激发他们的学习兴趣和责任感。

核心素养分析

政治认同：理解政府维护公共利益的角色，增强对政府的信任和支持。

道德素养：培养尊重公共财产、遵守公共秩序的道德品质。

法治观念：了解相关法律法规，树立法治意识，知道破坏公共设施的法律后果。

健全人格：学会在公共生活中展现责任感和同情心。

责任意识：认识到维护公共利益是每个人的责任，积极参与公共生活。

教学重点

理解公共利益的重要性，学会如何维护公共利益。

教学难点

将维护公共利益的理念转化为实际行动。

教具准备

多媒体课件、公共设施图片、相关法律法规文本、共享单车和农家书屋等共享事例图片。

教学过程

教学环节

教师活动（学生活动）

设计意图

一、导入新课

教师活动：播放一段关于公共设施被破坏的视频，引导学生思考这些行为对公共生活的影响。

学生活动：观看视频，讨论并分享感受。

设计意图：通过视频导入，激发学生的学习兴趣，引出公共利益的话题。

二、讲授新课

活动1：公共设施与我们的关系

教师活动：展示政府提供的公共设施图片，引导学生思考这些设施与个人生活的关系。

学生活动：分组展示和分享调查成

设计意图：通过调查和讨论，使学生认识到公共设施与个人生活的紧密联系。