4《藏戏》（说课稿）2023-2024学年-部编版语文六年级下册[001].docxVIP

4《藏戏》（说课稿）2023-2024学年-部编版语文六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《藏戏》是部编版语文六年级下册第六单元的一篇课文。本单元以“家乡的风情”为主题，旨在引导学生感受家乡的独特魅力。本节课主要围绕藏戏这一内容展开，通过学习藏戏的历史、表演形式、特色等方面，让学生了解藏戏这一独特的民族艺术形式，培养学生的审美情趣和文化素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化自信和审美感知能力。通过学习《藏戏》，学生能够了解藏戏的历史渊源和艺术特色，增强对中华传统文化的认同感。同时，引导学生欣赏藏戏的表演形式，提高艺术鉴赏能力，培养对美的感知和表达能力。此外，通过探究藏戏背后的文化内涵，促进学生思辨能力和跨文化理解能力的发展。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

六年级学生在学习《藏戏》之前，已经具备了一定的语文基础，能够阅读和理解较为复杂的文章。他们对中国的传统文化有一定的了解，可能接触过一些传统艺术形式，如京剧、昆曲等。然而，对于藏戏这一特定民族艺术形式，学生可能了解不多，缺乏系统性的知识积累。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对新鲜事物充满好奇心，对民族传统文化尤其感兴趣。他们在学习过程中，通常表现出较强的观察力和想象力，能够通过图文并茂的方式获取信息。学生的学习能力因个体差异而异，但普遍具备一定的自主学习能力。在学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片、视频等形式辅助理解；而另一些学生则可能更偏好听觉学习，通过听音乐、模仿等方式来感受艺术。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

由于藏戏是一种地域性较强的艺术形式，学生可能对藏戏的背景知识了解不足，导致在理解课文内容时遇到困难。此外，藏戏的表演形式和艺术特点较为复杂，学生可能难以把握其中的文化内涵和艺术魅力。在学习过程中，学生可能需要克服对这些新知识的陌生感和理解障碍，同时，对于藏族语言和文化背景的理解也可能成为学习难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师系统的讲解，介绍藏戏的历史、特点和发展，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生就藏戏的艺术形式、表演技巧等进行小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.角色扮演法：让学生模拟藏戏表演，亲身体验藏戏的魅力，提高学生的实践能力和艺术感知。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示藏戏的表演场景和服饰道具，激发学生的学习兴趣。

2.互动软件：借助教学软件，设计互动环节，让学生在游戏中学习藏戏知识，提高教学互动性。

3.文化体验：组织学生参观相关展览或邀请专业人士进行现场讲解，让学生亲身体验藏戏文化。

教学过程

一、导入（约5分钟）

激发兴趣：播放一段藏戏的片段，让学生初步感受藏戏的独特魅力，引发学生的好奇心。

回顾旧知：引导学生回顾已学过的民族艺术形式，如京剧、昆曲等，为学习藏戏做铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍藏戏的历史渊源、艺术形式、表演技巧等，帮助学生建立对藏戏的全面认识。

举例说明：以《文成公主》等著名藏戏为例，讲解藏戏的故事情节、角色特点、唱腔旋律等，让学生直观感受藏戏的魅力。

互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨藏戏与其他民族艺术形式的异同，引导学生深入思考。

三、巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生分组进行藏戏表演，可以是简单的唱腔模仿或者角色扮演，让学生在实践中巩固所学知识。

教师指导：针对学生在表演中出现的问题，及时给予指导和帮助，鼓励学生创新和突破。

四、课堂总结（约5分钟）

回顾本节课所学内容，强调藏戏的艺术价值和历史意义，激发学生对传统文化的热爱。

布置思考题：引导学生思考藏戏在现代社会中的传承与发展，培养学生的思辨能力。

五、作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生收集有关藏戏的资料，如图片、视频等，下节课进行分享。

提出要求：要求学生在分享时，不仅要展示资料，还要结合自己的理解和感受，进行简要的点评。

六、拓展活动（约10分钟）

组织学生参观学校图书馆或互联网资源，让学生自主探索藏戏相关的知识，拓宽视野。

布置任务：要求学生在课后阅读一本关于藏戏的书籍或观看一部相关纪录片，下节课进行分享和讨论。

七、课后反思（约5分钟）

教师总结：对本节课的教学效果进行反思，分析学生在学习过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

学生反馈：鼓励学生提出对本节课的看法和建议，促进师生共同成长。

八、教学延伸（约5分钟）

结合本节课的内容，设计一些与藏戏相关的课外活动，如组织学生参观藏戏表演、举办藏戏知识竞赛等，让学生在实践中体验和传承民族文化。

九、教学评价（约5分钟）

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌