《Unit 2 My school things》（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

《Unit2Myschoolthings》（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本课《Unit2Myschoolthings》旨在让学生掌握有关学校物品的词汇和表达，如“pencil,ruler,book,bag,school”等，并能在实际情境中运用。通过课堂活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的语言运用能力和团队协作精神。同时，结合三年级学生的认知特点，注重培养他们的听说读写综合能力。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生核心素养中的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过学习学校物品词汇，学生能够用英语描述和交流自己的学校生活，增强跨文化交流意识。同时，通过小组合作活动，培养学生的合作精神和解决问题的能力，提升学生的思维品质。此外，通过课堂活动，激发学生的好奇心和探究欲，培养学生的自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：1.词汇教学，包括“pencil,ruler,book,bag,school”等学校物品的英语表达；2.句型结构“CanIuseyour...?”的运用。

难点：1.学生对学校物品词汇的准确理解和记忆；2.在实际情境中灵活运用句型进行交流。

解决办法：1.通过图片、实物展示和游戏活动，帮助学生直观记忆词汇；2.设计角色扮演和小组讨论，让学生在情境中练习句型；3.针对难点词汇，采用反复操练和听写练习，强化记忆；4.利用多媒体资源，如动画、歌曲等，激发学生学习兴趣，提高学习效率。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《英语》三年级上册《Unit2Myschoolthings》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如学校物品的图片、相关动画或视频片段。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，准备一些小卡片或彩色笔，以便学生在小组活动中进行互动和表达。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如提前熟悉学校物品的英文单词。

设计预习问题：围绕“我的学校物品”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的学校物品是什么？它有什么用途？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学校物品的英文表达。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示学校图片或视频，引出“我的学校物品”这一主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“pencil,ruler,book,bag,school”等词汇的用法，结合实际物品进行讲解。

组织课堂活动：设计“物品展示”活动，让学生展示自己的学校物品，并用英语介绍。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与物品展示活动，用英语介绍自己的物品。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解词汇用法。

实践活动法：通过物品展示活动，让学生在实践中运用词汇。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“制作学校物品清单”的作业，要求学生用英语列出自己的学校物品。

提供拓展资源：推荐一些关于学校生活的英语绘本或网站，供学生课后阅读。

学生活动：

完成作业：认真完成制作学校物品清单的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用推荐资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握“pencil,ruler,book,bag,school”等与学校物品相关的英语词汇，并在实际情境中正确运用。

2.句型运用：学生在课堂活动中通过角色扮演和小组讨论，能够灵活运用“CanIuseyour...?”句型进行交流，提高语言表达能力。

3.文化理解：通过学习学校物品的英文表达，学生能够了解西方文化中对于学校物品的认知和使用习惯，增强跨文化交际意识。

4.团队合作：在小组活动中，学生需要相互协作，共同完成任务，培养了团队合作精神和